浅析以“民主形式”开展中职班主任德育工作的策略

廖旸

摘要：在传统的教学中，往往强调教师在课堂上的主体地位以及主导地位，而在如今的教育改革之下，学生的观点以及意见也已经变成了需要重点关注的内容，如何将民主的思想与班级德育更好的结合起来，变成了班主任需要思考的问题。当对于学生的管理过于严苛，可能会导致民主的实际意义得不到真正的发挥，而如若将民主的管理视作了对于学生的过度放纵，整体的课堂纪律与班级管理效率也会受到影响。本文对以“民主形式”开展中职班主任德育工作的策略探讨。

关键词：“民主形式”;中职班主任;德育工作;策略

前言：

当前教育模式下，在大多数中职的中职班级的管理建设中，不论是班干部的分配还是班规的制定都是由班主任所决定的，缺乏了民主性，导致学生对于班级制度的认可度不高，且没有机会参与班级的管理建设。班主任对于学生的评价方式过于单一，仅由学生的卷面分数作为评判标准，忽视了学生能力的培养。在中国的传统教育理念的影响下，家长不对学生进行管教，认为学生来到学校后，所有的教育都应由学校承担完成。班主任在班级管理过程中也缺少了对家长的沟通，导致教师和家长之间的矛盾不断突出，家长对教师的意见也越来越多。

一、班主任要以身作则，树立良好榜样

陶行知的民主教育思想是陶行知先生在科学分析研究西方教育成果之后，将其教育思想与中国教育实际相结合的产物。……