让信息技术在疫情下“活”起来

朱婧怡 江苏省昆山开发区兵希幼儿园

2020年.一场突如其来的新冠疫情让所有人猝不及防。为了做好隔离防护，幼儿园一再延迟开学，同时在线上开展各类防疫抗疫活动，帮助幼儿了解新冠疫情的基本知识，初步学会保护自己。在不能面对面教学的日子里，线上信息化教学显得尤为重要。这一教学模式根据孩子的身心发展特点及需要结合当下疫情发展，做到远距离完成线上数据统计、沟通引导。

一、建立新平台，线上云家访

《3—6岁儿童学习与发展指南》指出：“幼儿应具备基本的安知识和自我保护能力。”幼儿园阶段的幼儿活泼好动，对外界充满了好奇心，喜欢亲身感知，但缺乏对危险事物、行为的认识和判断，自我保护意识比较弱。而在这个特殊的新冠背景下，提高幼儿的自我保护意识及能力显得更为重要了。所以我们教师通过建立线上的沟通平台，组织线上家访与幼儿线上沟通交流，了解幼儿居家生活的同时让幼儿了解一些基础的自我保护能力。

在线上家访开展前我们通过“智慧昆山”以及“qq平台”，与家长沟通合适的时间，事先预约，确保每一个孩子都能与我们面对面的进行沟通，这又何尝不是教育信息化的体现呢。比如：我们班的孩子霖霖平时都是由爷爷奶奶照顾，在疫情期间便回老家了。我们同他爸爸妈妈沟通时了解到，平时家里爷爷会用智能手机奶奶不太会用，但是在白天爷爷很少在家。在不断的沟通下，我们与霖霖的爸爸妈妈约定，在周末晚上和爷爷进行视频，与霖霖进行一次线上家访。……