职业院校语文教学中加强学生人文素养的策略研究

秦 岭

云南省贸易经济学校 云南 昆明 650204

物质生活水平的不断提升，让人们充分重视思想素质和人文素质发展的重要作用，职业院校作为人才输送的重要来源，学生的人文素养和思想素质令人咋舌，甚至有一部分职业院校在办学过程中不慎“跑偏”，对西方文化思想的宣传近乎到了吹捧的地步，大大忽视了中华文化当中的优秀内涵，学校教育价值观的扭曲，让职业院校的学生中享乐之风、拜金之风、奢靡之风盛行。学校教育的目的是为了提高学生的专业所长，学生在良好的校园环境当中得到有益的熏陶，形成正能量导向的三观。所以学校不仅仅需要教授学生该怎样把自己的事情做好，也同样要重视人文主义教育，重视学生思想价值观的培育与发展，从而培养出高素质的专业性人才，所以人文素养教育的开展尤为重要。

一、人文素养的基本内涵

“人文素养”指的是个人在理论和实践反复交织过程当中而形成的对待社会发展的一种整体态度，更加强调于精神方面的追求和浪漫主义的精神，所以从概念的角度来看，人文素养有别于科学主义和拜金主义。作为一种从生活和学习当中所提炼出来的，对人生和生活所产生的感悟，人文素养培养的目的并不在于教授人去怎样掌握一项技能，而是能够在不同的人生发展阶段都能够严于律己，学会做人，所以无论学生处于哪一个学习阶段，重视人文素养的培育都显得十分重要。

二、新时代加强职业院校语文教学中对学生人文素养培养的实践策略

(一)加强人文教育，建立“四人”一体的能力教育观。教师作为人文教育的实施者，需要时刻重视社会的发展，而不断更新教学理念和方法，从而强化人文教育的核心作用。将理论和实践相结合，构建四人一体的能力教育观，让学生参与到语文课堂教学活动当中，主动的领悟语文魅力来引导学生形成正确的人生价值观，形成人格上的独立和精神上的满足，能够对自身的行为做出正确的评价和判断，不断地引导学生用实践来锻炼自己，提高自身的人文素养。

(二)精选语文教学内容，建立人文陶冶语文教学观。语文归根到底还是一门生活的学问，在语文教学的过程当中，不仅需要正视语文课本的内容，而且还需要结合时事热点的发展现状，进一步挖掘丰富的语文学习素材，通过各种时事热点素材搜集，帮助学生积极拓展学习视野，了解世界的发展变化，让学生能够从更多的途径了解人文价值，所以教师需要担任起语文教材的筛选者，通过进一步对比古今中外各种教学的具体内容，从而更好地选择正确的方法开展职业院校语文教学。《都江堰》是语文课当中的一篇重点内容，教师带领学生所要学习的，并不仅仅是了解都江堰，还需要在了解都江堰的基础之上，进一步分析李冰在都江堰建设过程当中呈现出来的坚韧不拔的精神，以及作者对未来的殷切盼望。所以，教师可以引导学生进一步分析李冰治水前后都江堰所产生的变化，层层递进的挖掘文章当中所体现出来的深层次的高尚情怀。时代的发展并不会让精神淹没在发展的洪流当中，很多古文即使在现代仍然有着非常大的借鉴价值与学习价值。习近平总书记在2019年的亚洲文化大会开幕式上就引用了《左传·隐公六年》和《尚书·虞书·尧典》当中的典故，也进一步启发教师可以通过实时热点的分析来更好地丰富教学素材，多途径的提高学生的人文素养。

(三)以人为本，重视创新提升学生学习积极性。部分学生认为学习好不好只是自己的事情，但是很多学生受到思想境界和眼界的限制，对于学习和生活的认知并不全面，所以才会造成错误的学习认知。教师在语文学习的过程当中，也可以通过强硬的手段让学生去学习，值得注意的是，强硬的手段并非是强按学生的头，而是能够从自己的角度出发，不断的丰富自己的文化学识，让课堂知识的讲解变得更加的丰富形象，通过以身作则来引导学生感受语文学习的魅力，同时也能够在课堂学习当中有所收获。此外，教师的语言表达会让课堂变得更加的愉悦，所以在教学过程当中可以充分的了解学生，选择他们喜闻乐见的教学方式，运用多媒体的教学路径来更好的丰富教学方法，让学生能够通过不同的渠道来了解更多的文化知识，同时，网格资源也同样是学习的重要途径。

(四)构建开放的职业院校校园开放的大课堂教学模式。职业院校是培养优秀人才的重要场地，也是传承中华优秀文明的渠道，所以强化校园文化建设，能够更好地创造多样化的学习空间，通过构建良好的学习氛围，引导更多的学生向学、善学。高校在人文素养培养的过程当中，可以充分发挥自身的优势，借助职业院校的语文教学以及不同的选修课程，来让更多的学生有机会去接触优秀的传统文化。古诗词欣赏、经典散文朗诵等活动能够为学生的优秀文化学习创造便捷的途径。此外，还可以进一步强化文化传播和宣传的活动，学校为主导构建良好的开放型的学习氛围，为职业院校语文教学提供良好的发展环境。

三、结语

综上所述，人文素养的培养是学校教育的目的所在，职业院校的语文教育在重视学习成绩的同时，也需要强化人文素养的培养，让其成为语文学习和实践的灵魂所在。教师则需要结合学生所需和实践发展状况，调整教学策略，引导学生全身心投入到语文课堂中，让学生能够展开心扉，畅谈古今中外的优秀文化，让学生真正的爱上学习，学会学习。此外，学校同样也应该担负起自身的职责，构建良好的学习平台以及浓郁的文化学习环境，不断提高职业院校人才培养的整体层次，为学生的未来发展谋出路。