工科原理类核心课“导学诊践拓”五环节教学改革实践

王小岗

工科原理类核心课“导学诊践拓”五环节教学改革实践

王小岗

（台州学院 建筑工程学院，浙江 台州 318000）

钢结构基本原理是土木工程专业的核心课程，涉及的力学知识高度集中。由于多数非985、211高校学生的力学基础比较薄弱，在学习钢结构基本原理时遇到的困难较多，已经严重影响到课程效果和学习目标的达成。为帮助学生克服学习困难，顺利达成课程教学的知识、能力、素质目标，本文提出“导、学、诊、践、拓”五环节综合教学方法。旨在通过基本原理教与学的理论和实践学习相融合，促进学生实现知识学习向能力的迁移；通过原理与应用的教和学的任务引领，以工作任务为载体，引导学生转变学习态度，提升自主学习、合作学习能力；通过基于充分学情分析的教和学的重构，回归学生，因材施教，提升学生探究问题和解决工程实践问题的能力。

课堂教学；应用型人才；钢结构基本原理；能力导向

应用型本科高校的土建类专业大都将设计原理类课程，例如钢筋混凝土原理、钢结构基本原理等设置为专业核心课。设计原理类课程的知识目标，是使学生掌握混凝土结构、钢结构构件的受力性能、计算原理和设计方法，为进一步学习多高层房屋结构设计、桥梁设计、空间结构设计等打下坚实基础。课程的能力目标一般包含建模能力，具有将一般结构简化为计算简图的能力；思维能力，能正确分析结构构件在常见荷载作用下的强度、刚度和稳定性能；……