新时代竞技体育后备人才培养的体制创新

秦剑杰，李 倩，雷萌萌，郭世磊，高连佐，林 枫

（1.河北体育学院 学校体育系，河北 石家庄 050041；2.保定学院 教育系，河北 保定 071000；3.河北金融学院 体育教学部，河北 保定 071000；4.石家庄市第21 中学，河北 石家庄 050041；5.沧州市第10 中学，河北 沧州 061000）

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2017 年10 月，中国共产党第十九次全国代表大会在北京隆重召开. 在此次会议上，习近平总书记代表第十八届中央委员作了名为《决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利》的报告，报告中明确指出“中国特色社会主义进入了新时代”[1]. 2019 年9 月，国务院办公厅印发了《体育强国建设纲要》，对体育强国工作进行了总体部署，并把“体育强国梦”与“中国梦”紧密连接起来. 由此可见，现阶段“体育强国”已经成为了我国体育事业改革和发展的目标与任务. 竞技体育作为现代体育的重要组成部分，有着强大的社会功能. 由于目前国际上普遍将一个国家的竞技体育发展水平作为评定“体育强国”的主要依据，使得竞技体育在体育强国工作中有着非常重要的意义与作用[2]. 对于竞技体育而言，后备人才一直被视为竞技体育可持续发展的根基，同时也是竞技体育发展过程中最根本的保障和动力. 因此，竞技体育后备人才培养工作在整个竞技体育工作中是至关重要的.

“体制”是管理机构和管理规范结合的统一体，常用来表示国家机关和企事业单位机构设置和权限划分的制度[3]. 现阶段我国的竞技体育工作正承担着新的使命……