重视唱谱在中老年钢琴教学中的辅助作用

□黄永康

音乐是声音的艺术。演奏乐器是把作曲家脑海里美好的乐章通过乐谱演绎成声音给大众欣赏的一个过程。对于一名老年大学的钢琴教师来说，如何让中老年人弹奏出动听的钢琴曲，是一个重要课题。通过在老年大学多年的教琴实践，我体会到唱谱对老年人学琴很有帮助。

在这里，笔者想重点说明的是，唱谱对于不同程度的学员，要求是不一样的：

一、对于初学者、易走神者、节奏感欠佳者来说，最好先学会指着拍子分析唱谱，目标在于能准确认出音符和理性掌握音符的时值

对拍号要有理性的认识，会分析拍子。什么叫拍子分析？就是把乐谱上的每个音符长短的时值非常准确地写出来。

例如：《我和你》其中一句：

简谱：6— 5—|6— 1—|3 6 3 5|2——|

V V V V V V V V V V V V V V V V

我们不难发现，当初学者、易走神者、节奏感欠佳者在未经过教师指导，自己直接唱谱的时候，所有的长音符时值都不够。但他们却会自以为唱的是正确的。这种错误长期不改，累积下去，就不可能培养出正确的识谱能力，更说不上能弹出正确或好听的钢琴作品。而且当他们遇到附点节奏的时候，就更难掌握这种节奏的弹奏感觉了。

比如一首很著名的流行金曲——《月亮代表我的心》中的一段：

有不少中老年人就在唱上面这段短短的谱时，容易忽略附点音符；而附点的忽略就会把整首歌的节奏感完全搞错。由此可见，在弹奏过程中欠缺对节拍和节奏的理性分析，是无法准确演绎乐曲的，更无法体会里面的美感和味道。……