基于培养问题意识的初中数学教学策略探究

李云寨

(福建省福州第二十一中学 350026)

初中数学教学要求教师关注学生的全面发展，特别是创新能力与实践能力的培养，敢于质疑与提问是激发学生创新思维的第一步.许多学生在面对教师的权威时很自然地对教师教授的所有内容全盘接受，没有通过自己的提问与思考很难实现有效的知识内化，学生就无法在生活中很好地运用知识.笔者结合教学实践，就有针对性地培养学生对于初中数学的独立思考、探究能力和问题意识，引导学生掌握初中数学学习的基本方法与良好的学习习惯，谈谈一些体会.

一、基于培养问题意识的初中数学教学策略的重要性

教师培养学生的问题意识十分重要，对培养学生正确的学习习惯有重要影响.首先，在提问的过程中体现了学生的思维与探究.一个人对没有经过思考的事物是无法提出疑惑的，而思考、疑惑和解答是提升学生学习的有效方法.在传统教育中，一些教师的目光主要聚集在考试上，忽视了对学生学习能力的培养，填鸭式的教学方法无法使学生灵活运用知识，并将数学知识与公式和实际生活中的事例联系起来.其次，能够提出问题的学生都具备扎实的基础知识.问题意识主要强调的是学生的思考过程，当学生接触一个新知识时，需要与旧知识之间形成联系并从中发现问题，使学生能够自主形成知识的结构层次.在探索和寻找答案的过程中，学生通过自己查……