高职艺术设计专业实践教学质量“精益”管理模式建构

韦文波

一、精益管理思想的主要内涵

精益思想（Lean Thinking）是从精益生产（Lean Production）中发展出的系统理论。美国麻省理工学院的詹姆斯·沃麦克（James Womack）和丹尼尔·琼斯（Daniel Jones）通过对世界各地90多个汽车制造厂进行调查和分析，认为日本丰田汽车公司具有最适用于现代制造企业、最高效合理的生产管理方式，该方式在他们的研究著作中被概括称为“精益生产方式”。后来，他们进一步提出精益思想，其核心就是杜绝一切形式的浪费，以最少的投入、最合理的流程创造出最多的价值。精益思想要求生产过程或服务的每一个环节秩序最优化、流动最高效；让顾客成为生产产品的拉动者；其最终目标是用精确可控的过程为顾客创造尽善尽美的价值和体验。

随着现代管理理念的发展，精益思想融合了全面质量管理、ISO 质量管理体系、六西格玛管理等优秀管理理念，逐步形成了精益质量管理，这种转变体现在管理理念、管理模式、管理过程和手段等各方面的创新。精益质量管理实施精准化、精细化管理，在科学合理的技术规范和标准化基础上，对关键的质量数据进行定量分析，综合运用多种途径与方法持续系统改进，追求达到卓越标准。“持续改善”“消除浪费”，使得生产管理系统和结果趋于完美，是精益质量管理的目标。

二、专业实践教学质量建设中引入精益管理的意义

（一）精益管理思想的先进性和科学性适用于实践教学

一方面，精益管理作为一种先进的管理理念，有助于时刻激励管理者用精益求精的理念鞭策和要求自己，在艺术设计专业的实践教学管理过程中严格要求、关注细节，培养追求完美卓越的良好职业态度和素养；……