农村阅读推广的路径与策略*
——基于扎根理论的村民阅读现状质性分析

郑雨霏 蓝依纯 常雅璇

（西北大学，陕西 西安710100）

目前，判断一个国家的国民素质及国家综合实力的重要指标之一就是国民整体阅读能力，全民阅读关乎国家发展与文化繁荣[1]。而中国是农民占比较大的人口大国，同时2020年是脱贫攻坚的收官之年，乡村文化振兴是乡村振兴的重要组成部分，阅读是促进乡村文化振兴的重要一环。所以农村阅读推广具有很强的现实意义。笔者对浙江、陕西、内蒙古3省10个不同经济状况的农村村民进行访谈，利用扎根理论构建村民阅读现状模型。通过此模型探索乡村阅读现状的成因以及促进阅读的针对性策略。

1 相关文献综述

国内外学者对于“阅读推广”的定义讨论颇多。这一概念最初是由国外的“阅读营销”衍生而来，将市场营销理论运用到图书馆推广阅读之中[2]。国内学者张怀涛综合许多学者的研究而提出较为全面的定义:个人或社会组织为推广阅读而展开的一系列活动的总和[3]。随着“全民阅读”战略的提出，学者们越来越关注“阅读推广”的研究。

2018年9月中共中央、国务院印发的《乡村振兴战略规划（2018—2022年）》中提到“推动全民阅读进家庭、进农村”，农村阅读推广越来越受到重视。农村阅读推广的相关研究主要聚焦于3个方面:一是农村阅读推广的策略，二是部分地区成功的案例以及经验总结，三是农村阅读推广带来的作用。然而，一般来说，成功案例的地域性较强，基本属于有一定的经济基础和自身独特的文化氛围的地区，难以全面推广。……