糖尿病护理小组在糖尿病患者临床护理中的作用分析

郭光英

长春市人民医院,吉林 长春 130051

糖尿病是一种临床常见的代谢性疾病，患者的血糖水平会长时间处于较高状态，会对血管的内皮细胞功能产生严重影响，甚至会导致微血管病变[1]。糖尿病具有较高的发病率，长期患病者会出现一系列并发症，对身体健康和生活质量产生不良影响。糖尿病具有长期用药的特点，患者在治疗和康复过程中需要进行合理的护理干预[2]。基于此，文章分析研究了糖尿病护理小组在糖尿病患者临床护理中的作用。现报道如下。

1 资料与方法

1.1一般资料 选取2018年6月～2019年6月期间在我院接受治疗的糖尿病患者，共170例，根据不同护理方式随机分为对照组和研究组，两组均85例。对照组中男性为51例、女性为34例，年龄36～72岁，平均年龄(55.14±2.65)岁，病程为1～12年，平均病程为(6.58±0.34)年；研究组中男性为50例、女性为35例，年龄35～73岁，平均年龄为(54.37±3.13)岁，病程为1～11年，平均病程为(6.22±0.47)年。两组性别、年龄、病程方面的差异均无统计学意义(P>0.05)。纳入标准：均符合糖尿病相关诊断标准、无认知障碍、无严重心肝肾等严重疾病、自愿签署同意书。排除标准：精神疾病患者、严重脏器疾病患者、病历资料不完整患者、中途退出患者、不愿参与此次研究者。本研究已经过本院伦理委员会批准。

1.2方法

1.2.1对照组 对照组实施常规护理模式：入院健康宣教，向患者讲解糖尿病相关知识，遵医嘱用药，生活护理。

1.2.2研究组 研究组采用糖尿病护理小组护理模式：①成立糖尿病护理小组。由护士长担任组长，内分泌科护士担任秘书，各科室选派一名组员，组长和秘书根据护理人员的工作经验和能力等划分工作职责。定期组织小组成员参加糖尿病知识培训，包括糖尿病发病机制、临床表现、治疗方法、护理方法和注意事项等，确保全员均能熟练掌握。②健康教育。护理人员向患者详细讲解糖尿病相关知识，让患者和家属掌握自我监测、注射胰岛素、防治并发症等方法，指导患者进行科学的生活方式和合理的运动。③心理护理。糖尿病患者一般病程较长，且饮食和生活都会受到影响，很容易产生焦虑和抑郁等负面情绪，对预后产生不良影响。护理人员要关注患者的心理状态，给予患者心理疏导，同时让家属给予患者更多的支持和关爱，提高患者的自信心。④用药护理。糖尿病患者服用药物种类较多，且每种药物的服用方法均不同。因此，护理人员要在药物作用、服用方法等方面给予指导，详细告知患者和家属遵医嘱服药的重要性，提高患者的用药依从性。⑤运动护理。护理人员要根据患者的身体状况对其制定针对性的运动计划，可以选择散步、慢跑和打太极拳等方式，要注意控制运动的时间，同时要根据患者的实际情况适当调整运动计划。⑥饮食护理。根据患者一般资料确定每日能量供给，做好维生素、蛋白质、脂肪的每日摄取计划，严格控制每日饮食的总热量，指导患者多食用纤维素含量高的食物。⑦并发症护理。护理人员要向患者和家属解释可能出现的并发症以及发生原因、症状等，指导患者和家属学会并发症的自我监测和急救措施。

1.3评价指标 比较分析两组患者护理前后的血糖水平、焦虑和抑郁情况、护理满意度。其中，焦虑和抑郁情况采用抑郁自评量表进行评定，评分越高表明焦虑和抑郁程度越严重。

2 结 果

2.1两组血糖水平比较 研究结果表明，护理后研究组空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白水平分别为(5.24±0.90)mmol/L、(8.99±1.13)mmol/L、(6.47±0.30)%，对照组分别为(6.53±0.92)mmol/L、(10.70±1.28)mmol/L、(7.29±0.40)%。两组比较，研究组空腹血糖水平低于对照组(t=2.804,P<0.05),餐后2h血糖水平低于对照组(t=3.428,P<0.05),糖化血红蛋白水平低于对照组(t=2.613,P<0.05)。

2.2两组焦虑和抑郁情况比较 研究结果表明，护理后研究组的焦虑和抑郁评分分别为(40.58±2.54)分、(39.27±3.06)分，对照组分别为(46.55±2.79)分、(45.40±3.36)分。两组比较，研究组焦虑评分低于对照组(t=2.843,P<0.05)，抑郁评分低于对照组(t=3.552,P<0.05)。

2.3两组护理满意度比较 研究结果表明，研究组护理满意度为98.82%，对照组为84.71%，研究组显著高于对照组(χ2=9.673,P<0.05)。

3 讨 论

糖尿病的主要临床特征为慢性高血糖，属于一种代谢异常综合征，发病机理主要是由于体内胰岛素分泌异常或胰岛素敏感度降低，随着人们饮食习惯和生活方式的改变，糖尿病发病率逐渐升高。临床治疗糖尿病主要是服用药物，但是配合科学的护理干预可以显著提高治疗效果。糖尿病护理小组是系统干预模式，成员均经过系统化的学习和培训，具有护理基本知识和技能，同时可以正确评估护理问题。该护理模式强调以患者为中心，根据患者的病情和身体状态，实施针对性的护理服务，包括健康教育、心理护理、用药护理、饮食护理、并发症护理等，为治疗效果和患者康复提供基础和保证。

本研究结果表明，护理后研究组空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白水平均显著低于对照组，焦虑和抑郁评分均显著低于对照组，护理满意度显著高于对照组。

综上所述，糖尿病护理小组在糖尿病患者临床护理中的作用显著，可以显著控制血糖水平，降低焦虑和抑郁程度，同时可以提高患者的满意度。