从一桶水到汪洋大海：教师如何与信息技术协同合作

雷静 程佳铭

【摘 要】信息技术的飞速发展和广泛应用对教师的知识结构提出了新的要求。除了学科知识和教学法知识，教师还需要掌握信息技术知识并能够将信息技术知识技能有机融合到教学中，根据不同的教学目标，有策略地、有效地与信息技术协同合作，把自己的一桶水拓展成汪洋大海。在教育环境这个生态系统里，信息技术和教师不是竞争的关系，而应该是共生协作的关系，各有其生态位，对学生的成长发挥着相应的作用。

【关键词】信息技术;教师知识结构;协调合作;教育生态系统;教学目标

【中图分类号】G40 【文献标识码】A

【论文编号】1671-7384（2021）01-009-04

教师如何与信息技术协同合作，是学习科学和教育中一个重要的议题。本文标题中的“一桶水”来自于一个耳熟能详的比喻，“要给学生一杯水，教师应该有一桶水”，这是传统上对教师知识储备的要求。而面对信息技术时代的比特海，教师即使有一桶水也未必足够。教师如何有策略地、有效地与信息技术协同合作，把自己的一桶水拓展成汪洋大海便至关重要。

人工智能是目前炙手可热的科技话题之一，正如一篇新闻标题所问，“人工智能能够彻底取代老师吗？”该新闻里还提到一个对比试验，结论是人工智能“碾压”教龄17年的老师[1]。

尽管教师兢兢业业教书育人，却不断有各种力量试图用技术取代教师。然而经验表明，过去这些通过技术取代老师的努力都没有成功。其原因之一是功能单一的教学机器无法满足教学过程中的多样需求，其二是实践操作上的重重困难使其难以推广普及。……