职业院校推进1+X证书制度试点工作的策略

[摘要]1+X证书制度是继订单式培养、工作过程导向及现代学徒制等职业教育改革措施之后推出的又一项彰显职业教育类型特色的重大改革。可以预见，随着对X证书认识程度的加深，证书的种类及试点数量会越来越多。为顺利推行1+X证书制度，职业院校作为主要试点单位，要加强研究，防止落入1+X 证书试点误区;各司其职，努力克服1+X 证书试点困境;科学设计，扎实推进1+X 证书试点工作;严格把关，确保职业技能等级证书的权威。

[關键词]职业院校;1+X证书制度;试点工作

[作者简介]陈璐（1973- ），女，浙江江山人，浙江育英职业技术学院，讲师。（浙江  杭州  310018）

[中图分类号]G717 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2021）02-0013-06

自1+X证书试点方案发布以来，教育部已发布四批职业技能等级证书，共计472个，快速回应了《国家职业教育改革实施方案》关于“启动1+X 证书制度试点工作”的要求。可以预见，随着对X证书认识程度的加深，证书的种类及试点数量将会越来越多。与此同时，试点工作也表明：1+X证书制度在受到职业院校和行业企业广泛关注的同时，也出现了一些亟待解决的问题，如“X”证书能否完全替代职业资格证书？培训评价组织开发的证书标准在行业企业是否具有代表性？X的范围如何设定才能满足学生获得多个X证书的需求？“1”与“X”，哪个更重要？如何实现书证衔接和融通？如何保证X证书的权威性？因此，为顺利推行1+X证书制度，职业院校作为主要试点单位，有必要加强研究，科学设计，确保职业技能等级证书制度的顺利推进。……