告别粗心和马虎

刘杨

孩子的粗心和马虎不是故意的，因此讲道理和打骂也许不是解决问题的好办法。对孩子真正有效的帮助，要建立在理解孩子的心理发展基础上。

冬冬是一个很粗心的男孩。写作业时，他一会儿把“b”写成了“p”，一会儿又把“8÷2”看成“8-2”，再一会儿又把“刀”写成了“力”。更让妈妈着急的是，有次考试在答题的时候，他竟然忘掉了一道大题。事后妈妈问起他为什么没有答这道题的时候，他还一脸茫然，无辜地说：“我没有看到呀！”简直把妈妈气坏了。

学习粗心、马虎，似乎是小学生学习的顽疾，发生的频率很高，而且还很不容易纠正。父母先别着急，孩子粗心和马虎的原因很复杂，看看这次我们分析到的这个原因以及对应方法能不能帮到你。

粗心和马虎，与“有意注意”有关

孩子为什么学习容易粗心马虎？根本原因在于他的“有意注意”发展还不完善。什么叫“有意注意”呢？给大家举个例子：比如你早上开车上班，到了高峰拥堵路段，而且这里还是个混行路段，电动车、行人，还有自行车不断地从你身边穿过。这个时候，你一定会把所有的精力都集中在好好开车上，不会去想别的，这就叫“有意注意”。也就是说，我们会在很多时候把所有的精力都放在一件事上，不分神。

可是，孩子的“有意注意”发展得比较弱，这是因为孩子的大脑中的前额叶区域还没有发育完善，而这部分区域是能管住孩子不分神的区域，所以孩子还不能很好地实现“有意注意”，具体表现在他的“有意注意”的持续时间会比较短，大概是10～25分钟，遇到了比较枯燥的问题时，持续的时间可能会更短。……