地方综合性大学学科专业一体化建设的问题与对策研究

摘    要：文章以学科建设与专业建设之间关系探究为基础，理清了学科建设与专业建设的相互依附、相互影响、协同发展的共生关系，探讨了地方综合性大学学科专业一体化建设的重要意义和存在的主要问题，从战略规划层面和具体措施层面提出了相应的解决对策。

关键词：专业建设;一流专业;一流课程;学科专业一体化

中图分类号：G640      文献标识码：A      文章编号：1002-4107（2021）03-0002-02

我国高等教育正处于全面实现内涵建设的重要时期，以一流高校、一流学科、一流专业以及一流课程等建设为引领的若干重大举措，为新时代高等教育提出了新的命题，带来了新的机遇与挑战。作为地方综合性大学，如何积极求变、识变、应变，破解自身学科与专业建设中的难题，依托优势学科，科学优化调整专业布局，实现学科专业一体化协同发展，努力建设一流本科教育，全面提升学校整体人才培养水平，成为亟待解决的问题。

一、学科专业一体化建设的重要意义

（一）学科与专业的内涵

学科是科学学的概念，它既指一个知识体系，又指一种学术制度。专业是社会学的概念，其意是专门学业或专门职业[1]。学科内涵的三种形态：根据人才培养需要组织起来的专门的知识体系;根据科研发展要求所建构的知识范畴;根据社会服务需要所划分的工作领域[2]。学科是对特定领域不同层面的知识进行系统化的集成与整合，依靠高水平科研师资队伍，通过科学研究与实践检验不断创新发展，并以此培养社会发展需要的拔尖创新型人才。……