疫情下思政课教学吸引力的实践与思考

孙越 何冰 刘紫涵

摘    要：2020年初，新型冠状病毒肺炎迅速蔓延至全国，为了保证人民的生命安全，党中央宣布全国停课、停业、停工的重要决定。为降低疫情对教育教学的影响，全国各高校积极响应教育部“停课不停教、停课不停学”的号召，确保广大学生在疫情期间有所学、有所思、有所获。文章以思政课的教学特点为落脚点，从课程设计、课程成效、课程反思等方面，对疫情期间在线教学进行了思考与总结，以期为疫情结束后的常规教学提供参考和借鉴。

关键词：疫情;线上教学;吸引力

中图分类号：G641      文献标识码：A     文章编号：1002-4107（2021）03-0029-02

目前，已在全球大范围爆发的新冠肺炎疫情，对全球造成了巨大影响。我国在疫情防控工作方面，采取了及时有效的措施，在很大程度上控制了疫情在我国的全面爆发。疫情期间，如何确保教育不受影响，是当时摆在疫情防控工作中巨大的挑战。为保证几亿学生“停课不停学”，我国全面开启了大规模线上教学。高校思政课线上教学对疫情期间大学生开展思想政治教育工作有着不同寻常的意义。结合此次抗“疫”、战“疫”斗争，高校思政课线上教学充分发挥着思想引领的作用[1]。

习近平总书记明确指出：“思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。”如何让思政课教学紧跟形势发展要求，发挥积极、引领作用，这是当前所有思政课教师面临并亟需解决的重要任务。疫情期间，大多数高校思政课教师参与到了线上教学工作中，参加了智慧树、QQ课堂、钉钉等多种平台线上教学课程培训，培训内容包括线上互动、线上考试、线上作业等。……