应用型本科院校专业硕士教学质量监控与督导的思考

杨剑婷 翟立公 程斌

摘    要：应用型本科院校的专业硕士研究生的教学具有不同于本科生教学和学术型硕士研究生的本质特征，表现在教学性质的学术性、教学内容的前沿性以及教学过程的应用实践性等方面，因此在教学质量的监控方面也具有独特性。针对应用型本科院校的专业硕士教育特点，分析了我国专业学位硕士研究生培养中的教学质量监控现状，提出了构建专门的教学质量监控机构、设计适合专业学位硕士研究生培养教学质量监督系统的建议，给出了专业硕士教学督导的思路。

关键词：应用型本科院校;专业硕士;教学质量;监控;督导

中图分类号：G640      文献标识码：A      文章编号：1002-4107（2021）03-0060-02

专业学位硕士研究生简称专业硕士，旨在培养能够适应特定行业或者职业实际工作需要的应用型高层次专门人才，专业硕士教育体现了学术性和职业性的紧密结合，培养的学生不同于学术型硕士研究生，是以专业实践为导向，毕业后从事具有专业特色明显的职业，如农艺师、工程师、医师等。自从2009年以来，我国专业硕士发展迅速，招生比例和招生专业都有大幅度的增加，到2015年已形成了学术型研究生和专业型研究生齐头并进、平分秋色的总格局。在应用型本科院校中，专业硕士的培养是在本科教育的基础上，根据国家学位办的要求，以服务地方经济的发展为目标，进行高水平专业人才的培养，随着研究生招生规模的加大，招生单位不断增加，如何把握住专业学位研究生的培养理念，提高研究生教育的质量，是一个迫在眉睫的问题[1]。……