基于网络教学平台的PBL教学模式在经济学中的应用

韩立红 佟敏 张红辉

摘    要：问题式学习（PBL）是一种基于建构主义理论的强调以学习者为中心的教学模式。随着信息技术在高等教育中的应用，基于网络教学平台的教学活动更加侧重学生的主动探索和主动学习。东北林业大学网络学习中心教学平台为经济学教学实施PBL教学模式提供了网络教学空间，教师可以利用网络平台创设学习资源并根据教学需要设置问题情境，学生可以通过学习教学平台上的相关学习资源和解决问题来提高其自主学习能力、团队合作能力以及理论运用于实际的能力。

关键词：问题式学习;网络教学平台;教学模式

中图分类号：G642      文献标识码：A      文章编号：1002-4107（2021）03-0077-02

教育信息化已经成为时代的潮流，随着笔记本电脑、ipad、智能手机等移动通信设备以及移动网络和无线网络的普及应用，凭借先进的信息技术以及网络协作平台随时随地都可以进行学习的现代教育模式对传统以教师讲授为主的单一课堂教学模式提出了挑战，这就要求学生利用网络学习时必须发挥其自主学习和解决问题的能力。基于网络教学平台的PBL教学模式（Problem-based Learning）是以学习者为中心，通过设计合适的问题，把学习置于有意义、复杂的问题情境中，让学生通过自主探究、小组合作学习和教师指导来建构知识体系，在解决问题的过程中掌握问题背后的知识，形成自主学习的能力。

一、PBL教学模式及其特征

PBL（Problem-based Learning）教学模式，又称问题式学习，1969年由美国的神经病学教授Barrows在加拿大的麦克马斯特大学医学院首次提出，早年在医学教学中应用，现在被推广到各学科教学中。……