对外汉语综合课新手教师课堂提问研究

丁雨馨

内容摘要：课堂提问在对外汉语课堂中有着举足轻重的地位。文章以四位新手教师的教学录像为观察对象，从其课堂提问的频率、对象及方式等方面进行分析，并针对其课堂提问情况对新手教师提出有针对性的教学意见，以期为日后的教学提供指导。

关键词：对外汉语教学 新手教师 课堂提问

课堂提问是对外汉语教学中必不可少的重要环节，它不仅是教师组织教学的重要手段，而且是师生之间重要的交流互动。新手教师是对外汉语教学的新生力量，通过研究其在对外汉语综合课堂中的提问方式，有利于发现并解决其在课堂提问中尚存在的问题，从而提高新手教师的课堂提问能力。

一.对外汉语课堂提问

课堂提问是第二语言教学中引发互动的重要手段之一，教师能够通过课堂提问的方式检验学生的学习效率和学习成果，并与学生形成互动，启发学生的思维，激发学生的学习兴趣。教师提问的方式和策略对师生互动及学生的学习效果都有着深刻的影响。

针对课堂提问，Long&Sato（1983）认为“提问的类型分为展示性问题和参考性问题。展示性问题指提问者已经知道答案的问题;参考性问题指提问者不知道答案的问题。”[1]展示性问题在教材中有直接的答案，其目的是为了通过重复对语言进行机械性的操练，而参考性问题要求学生在掌握语言本体知识的基础上加以思考，以交际性为原则，增加其的语言输出，从而锻炼其语言能力。……