如何利用全员运动会促进小学生意志品质发展

周静

【摘  要】  《体育与健康课程标准》一直都强调了体育教育工作者在教育教学过程中必须积极采取措施促进学生心理健康和社会适应能力。全员运动会作为一种新的运动形式，里面包含了诸多促进学生心理健康和社会适应能力的教育因素。因此，体育教育工作者在组织全员运动会训练和比赛过程中应充分挖掘其中的心理健康和社会适应性的教育因素，通过“创设情境，正确归因，讨论感悟”等多种措施，培养学生的意志力、抗挫力、团结力、自控力，从而促进学生的心理健康和社会适应能力的发展。

【关键词】  全员运动会;意志力;抗挫力;团结力;自管力;心理健康与社会适应

《体育与健康课程标准》提出了促进学生心理健康和社会适应能力的要求，这是依据世界卫生组织的健康理念而提出的体育课程新目标，也是对以往体育教学中提出的对学生进行“意志、纪律、服从、团结、友爱”等行为教育内容的“打包”。促进学生心理健康和社会适应目标的提出，体现了学校体育人主动承担教育重任的使命感和责任心。

“全员运动会”顾名思义是要求全员都要参与的一种新型体育运动会。它是全国学校体育联盟教学改革的“10+1学校体育促进工程”中的一项非常重要的工程。“全员运动会”是对传统的中小学生运动会的“极少数人在跑，大多数人晒太阳”“学校运动会与学生的品行养成教育脱节”等弊病而进行的一场“牵一发而动全身”的根本性体育改革。……