家长对幼儿游戏的认知现状及策略

陈静

【摘  要】  幼儿最基本的学习方式就是游戏，游戏对幼儿的成长起到了至关重要的作用。但现实生活中，大多数家长对游戏的教育意义都存有疑虑，认为孩子最重要的就是学知识。本文结合家长们对幼儿游戏的认知现状，提出了四点可行性的策略：专家引领家长，走进游戏大门;教师带领家长，观摩幼儿游戏;集体接龙套圈，体验亲子游戏快乐;家庭游戏，每周闪亮登场大比拼。

【关键词】  家长;幼儿游戏;认知现状;策略

一、背景

在实施《3-6岁儿童学习与发展指南》时要理解幼儿的学习方式和特点，他们以直接经验为基础，学习也是在游戏中进行的。《幼儿园教育指导纲要》指出：“家庭是幼儿园重要合作伙伴，应本着尊重、平等合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极帮助家长提高教育能力。”

二、家长对幼儿游戏的认知现状

1.家长对幼儿游戏认识不足。许多家长认为游戏只是幼儿玩玩而已，对学习没有什么作用，学好识字、拼音、算术等才是最重要的。

2.应试教育对幼儿教育的影响。高考制度给家长带来了紧张、 焦虑的情绪，家长认为孩子学得越多越好，孩子刚进幼儿园就开始练习写字，生怕自己的孩子输在起跑线上。

3.传统教育与现代幼儿教育未能磨合。人们常以知识的多少来衡量人的智商，很少有人说幼儿会玩游戏智商高。这就需要我们重视游戏的作用，需要教育专家进行幼儿游戏的呼吁，需要教师践行课程游戏化，还需要家长支持幼儿游戏。……