临床路径式带教在妇科护理教学中的价值

崔荣琦

[摘要] 目的 探讨临床路径式带教在妇科护理教学中的价值。方法 以2017年10月～2018年6月这一时段于本院妇科实习的64名护理实习生为研究对象，并随机均分为两组，对照组32名实习生接受传统带教模式，另外32名实习生则接受临床路径式带教模式并作为研究组，分析比较两组护理实习生接受不同带教模式后综合成绩。结果 研究组护理实习生理论知识成绩、操作技术成绩与对照组相比，研究组均相对较高（P<0.05）。结论 妇科护理教学中采用临床路径式带教具有可行性，应用价值更好，学生理论知识、操作技术能力更好，值得大力推广。

[关键词]临床路径式带教；妇科；护理教学

[中图分类号]R47 [文献标识码]A

妇科是医疗机构中专为女性妇科病进行诊疗的专业科室。疾病种类较多且复杂，专业性较强。传统临床带教模式下，教学效果不甚理想，无法保障实习生在短时间内系统学习并掌握理论知识和操作技能。而妇科护理工作较为繁重、专业性较强，护理人员必须具备良好的综合素质才足以胜任自身的工作[ 1 ]。故需要辅以一种更合理高效的临床带教模式以提高护理实习生的综合素质。为此，本院以分组对比研究的方式，以妇科实习的64名护理实习生作为研究对象，旨在分析探讨临床路径式带教的应用价值，详细报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

以2017年10月～2018年6月这一时段于本院妇科实习的64名护理实习生为研究对象，并随机均分为两组，对照组32名实习生接受传统带教模式，另外32名实习生则接受临床路径式带教模式并作为研究组。

对照组中实习生年龄分布为19岁～23岁，平均年龄（20.16±0.32）岁，男女实习生分别为：2名、30名。……