浅谈小学生良好作业习惯养成的研究

覃文勇

课题旨在对造成小学生不良行为习惯的原因进行科学分析，研究应对的方法与采取的措施，在科学研究的基础上建立小学生良好学习习惯的理论模型，寻求开展相应养成性教育的方法和途径。以语文作业为例，计划达到以下目标：按时完成作业（及时）;独立完成作业（自主）;认真完成作业（质量）;有效完成作业（有效）。

一、课题研究的主要措施

（一）分析存在问题，确定努力方向

1.教师应付出的努力

⑴分析孩子不做作业的原因，区分对待，爱心包容。

每个孩子不做作业的原因可能都是不一样的，解决问题的侧重点也会有所不同。无论是哪种原因，有几点都是非常重要的：一是爱心与包容，不要轻易用极端的言辞指责孩子或扣大帽子，这不仅无助于问题的解决，还会引起孩子更多的反感;二是坚持与耐心，孩子行为习惯的养成是一个漫长的过程不懈地坚持、适度地鼓励和合理地期待在这个过程中显得尤为重要。

⑵调整思路，因材施教，合理布置作业，变换作业形式。

⑶讲究策略，确定目标，积极评价，养成和巩固学生的行为。

2.学生应付出的努力

⑴认识自我，制定学习计划，学会自我监控。

⑵端正态度，明确学习动机，有效支配时间。

⑶讲求方法，务求甚解，养成主动学习的习惯。

（二）制定具体措施

结合以上对教师和学生的分析，课题组制定了以下几方面的措施：

1.为培养学生按时准时完成作业的习惯

①要减少作业负担。小学作业偏多是普遍现象，很多老师不向课堂40分钟要效益，而向课外作业要成绩。……