小学体育教学学生身体素质提高策略分析

赵文刚

在新课程标准改革的大背景下，学生的身体素质的提升成为小学体育课堂教学中的重要目标。为了进一步消除传统教学中学生不愿意运动和展现自我，参与体育课堂不积极的现象，打破体育课堂枯燥乏味死板、缺乏乐趣的桎梏，及时创新调整教学方式，教师亟待改进。开展多样化、游戏化的体育课堂平台，根据不同学生的具体实际情况做出具体的调整，针对对学生爆发力、耐力和平衡力等进行训练和培养，重视学生个体差异性，设置多样化、丰富化的体育游戏，寓教于乐，将素质教育的思想以及优秀的教学理念贯彻于小学体育课堂教学中，以期能达到更有效地提升学生的身体素质，让每一个学生都能跟上课堂教学进度并培养学生热爱体育锻炼的意识。

一、小学体育教学现状及其存在问题

（一）教学方式单一死板缺乏新意

小学阶段是学生运动萌芽期，随着教育改革的推进，体育课的教学目标不仅仅在于通过体育课堂传授相关知识，更多的是为了提高学生整体的身体素质，符合其成长需求。然而在我国中小学实际的体育课堂教学中仍然存在着以下不足之处。首先是教学方式单一死板，缺乏教学新意。目前在大部分的体育课堂教学过程中，教师仍然采取传统的教学方法，例如跑跳运动。但是由于受到小学生的年龄尚小的限制，其思维跳跃性比较强，注意力亦难以集中，仅仅只是采用这些传统且单一的教学方法，在课堂教学中有可能会导致学生在锻炼时由于注意力不够集中引发人身安全问题。……