如何培养小学生写日记的兴趣

罗冠义 袁婉匀

摘要：日记，是练习写作能力的基础，在我们农村小学高年级学生，学习基础较差，写作水平更是低下，我们语文教师更应注重指导学生写好日记。培养学生坚持写好日记是至关重要的是激发学生写日记的兴趣。笔者结合自己的教学实践经验，从明确目的，激发兴趣;给予指导，保持兴趣;品尝成果，提高兴趣三个方面作出探究。

关键词：写作基础;写日记;培养兴趣

日记是一种语言文字与生活基础为一体的再造性劳动，是学生写作的基础。写好日记能提高学生的书写和语言表达能力，而写日记贵在坚持。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”因此，激发学生写日记的兴趣对培养学生坚持写好日记是至关重要的。那么怎样培养学生写日记的兴趣呢？通过实践、研究，我们认为可从以下几方面入手：

一、明确目的，激发兴趣

日记就是每天记录自己的所思所感和所见所闻，是自己写给自己，“说”给自己的话。一篇好的日记不仅是生活的记录，更是一件文学艺术品，蕴藏着一定的感染力和激励性。我們语文教师开展日记指导前，应主动了解学生的个性特点，向学生讲清写日记的重要性，对学生进行长远的教育，让他们明确写日记的意义，以此激发起日常写日记的兴趣。

还可以通过向学生推荐经典的书籍，定期开展经典诵读课程等，引导学生感受日记的意义。例如针对中高年级的小学生，教师可以在课堂上推荐《笑猫日记》（杨红樱）、《男孩的最后八个愿望》以及《爱的教育》（亚米契斯）等书籍。……