捆绑式管理与教学

田现启

我是一名普通初级中学教师，现担任初中《道德与法治》教学及班主任工作，从教多年来，不懈努力，采取多种方法，费好大的劲，取得了一点点成绩，但始终没有找到一条班级管理与教学的好方法。近年来，新课程改革，新教育理论理念的不断出现，为跟上时代的步伐，积极学习、洗脑充电，不断探索、钻研好的教学方法，取人之长、补己之短，在他人基础上，终于尝试到了一个自己感觉不错的班内管理与教学方法，但还不够完善，现与大家共同商讨一下，恳请大家毫不吝啬的给予斟酌指导！

此方法叫“捆绑式管理与教学”。主要是针对学生的纪律、卫生、学习和活动四大方面，也就是把纪律、卫生、学习和活动捆绑在一起，具体操作如下：

首先，要把全班学生按一次重要考试和各方面素质综合打分，排列一下，然后，找出最优秀的前六名学生作为组长，其他（她）学生按优、中、差分为三大部分，每一部分按1至6個让各组长抓阄，连续抓完为止，这样，基本上6个平衡组建立完毕，以后公平竞争。

实行打分制，奖励制。分周奖、月奖和总奖。每周评出一个优秀组，为“周优小组”;每月评出一个优秀组，为“月优小组”;每学期末评出一个优秀组，为“期优小组”或“总优小组”。最后，看哪个小组被光荣的评称为“班级全优小组”。由于班里没有班费，我就开组长会议，让大家讨论，集思广议，忽然，有个同学提议，我们可以每小组准备一个大呢绒编织袋，每天收拾废纸和饮料瓶，卖的钱作为班费用;也可以人人出钱捐助归班集体所有，然后当奖金，不强迫，自愿的，其他组长也同意。……