提高农村小学校长素养探讨

张宣武

一、小学校长要有良好的品德修养

一个小学校长，由于他特殊的身份、地位和作用，其一言一行都直接左右着学校工作的思路和方向，一举一动都对全体师生产生着直接的或潜移默化的影响。校长的品质修养直接关系到一个学校的精神面貌——校风、教风和学风，影响到学校的管理水平和办学质量。因此，良好的品质修养在校长的一切素质中居首要地位。

二、小学校长要有较好的心理素质

心理素质是一个人在社会实践中观察事物、分析问题的思维方式或心理品质。作为跨世纪的小学校长，应在具备一般思维能力的基础上，不断升华主体思维能力和发散思维能力。即在学校管理中善于从不同渠道、不同方位、不同层次和不同形式上，沿着纵横内外几个方向思考问题，以形成广度、深度、速度、力度四维度的交叉思维方法;保持乐观稳定的良好情绪，加强自身心理素质修养，以增强微观和宏观调控能力。这样，才能处理好自我、群体与事物三方面关系。常言“认人易，识已难”，说一个人的高贵之处在于正确认识和评价自己，过分地自信和自负极容易出错。只有正确认识自己，才能正确对待别人。

心理素质健康，是一个人应对竞争、成就事业、获得幸福的重要保证。小学校长是负责全面工作，这项工作可能包含几项或多项具体内容，涉及自己以及几个岗位和人。负责这项工作意味着校长既要照管并约束教师的工作态度，工作速度，工作效果等即控制工作过程，又要承担工作是否顺利进行的结果。……