有心栽花 花更红

许耀丹

摘要：我们正置身于一个教育改革的时代，正置身于一个使学生成为学习主人的时代。“球形”阅读教学是一门艺术，是一种教师与学生共同参与的复杂性活，只有通过扬长避短，合理运用，才能让“球形”阅读教学真正服务于语文教学，从而开创语文阅读教学崭新的局面。

关键词：抓住球心 加强联系 多退少补 变序更列

叶圣陶先生有这样的一段话：“要把材料组成一个圆球，才算到了完成的地步。圆球这东西是最完美的，浑凝调和，周通一致，恰是一篇独立的、有生命力的文字的象征。圆球有一个中心，各部分都向中心环拱着……”这是叶老对写文章的看法，也是我对阅读教学的认识。我的球形阅读教学则是在叶圣陶阅读教学论的影响下，经过自己多年来阅读教学的实践与摸索而逐渐成型的。下面笔者拟结合自身的教学实践，就“球形”阅读教学在语文课堂教学中的运用及作用谈点肤浅的认识：

所谓“球形”阅读教学，是研究教材、教法本身特点及其相互关系的一种教学。当前阅读教学中存在着的严重的“条块分割”式教学现状，是其研究动因;叶老《作文论》中的“球形”说，是其研究的出发点;辩证唯物主义是其研究的指导思想。“球形”阅读教学认为文章内部是一个有机的整体，字、词、句、段都是相互联系着的，都是围绕一个主旨──“球心”而存在的，其结构都是一个“圆”。“球形”阅读教学的首要任务在于发掘这一主旨，找出文章各部分的内在联系，进而体现这一“圆”。