2020高考全国卷生物试题分析

胡书凤

虽受疫情的影响，2020年的高考也早已落下帷幕。根据2020年全国卷高考生物试题与2017年课程标准、课程实施方案及2020年考綱要求，对2020年全国卷高考生物试题做出如下分析：考试命题符合课程标准中的目标要求——密切的联系了社会实际与学生生活经验的联系、强调综合运用知识分析解决实际问题能力的考察，有利于促进学生核心素养的发展，使学生具有理想信念和社会责任感，具有科学文化素养和终生学习的能力，具有自主发展能力和沟通合作能力。本次主要从生物核心素养方面对全国卷进行分析。而生物核心素养包括生命观念、科学思维、科学探究和社会责任几个方面，下面依次从这几个方面进行分析。

一、生命观念

生物核心素养中要求学生应该在较好地理解生物学概念的基础上形成生命观念，如：结构与功能观、进化与适应观、稳态与平衡观、物质与能量观等。能够用生命观念认识生物的多样性、统一性、独特性和复杂性，形成科学的自然观和世界观，并以此指导探究生命活动的规律，解决实际问题。在全国Ⅰ卷第29题、全国III第29题中，对结构与功能、物质与能量观较为凸显，也体现出要求对学生基本概念的掌握。

『全国Ⅰ卷29题部分.10分』.真核细胞的膜结构具有重要功能。请参照表中内容完成下表

【分析】：本题要求对基本膜结构的成分、功能的掌握，以及这些功能在课程中的一些基本生理过程中的体现。考查了生命观念中的结构与功能观，也体现了简单的列表的归纳概括的科学思维。……