如何引导孩子写好小学作文

王静

叶圣陶老先生说：“写任何东西决定于认识和经验，有什么样的认识和经验，才能写出什么样的东西来，反之，没有表达认识的东西，同样也写不出好作文。”对于小学生来说，写作文难，那难在何处呢？叶圣陶先生在论写作教学中精辟的指出：“写作的根源是发表的欲望，正如同说话一样，胸中有所积蓄，不吐不快。”那么，教师要怎么引导学生写好作文呢？我认为，实际教学过程中，教师应注意以下几个方面

一、丰富积累，注重引导

标准中指出，沟通课堂内外，充分利用学校，家庭和社社区等教育资源开展综合性学习活动，拓宽学生对学习空间，增强学生语言实践的机会，所以在教学中要引导学生把目光投向现实生活，开发利用课堂以外的教学资源，在小学三年级以后，要让孩子们养成写日记记心得的习惯，做生活的有心人，同学也要多阅读书籍。让学生有充分的活水，这样，写作文就有东西可写，否则作文是很难挤出来的，因此要观察生活，感受生活，热爱并投入生活

二、兴趣是最好的老师

根据小学生喜欢表扬的特点，老师可以采取一些评语激励的方法，激发孩子写作文，改作文的兴趣，以肯定为主，激发孩子写作的热情，在每次做完后再读一读、评一评、改一改，然孩子感受到写作的快乐，修改后进步的快乐，让孩子在写作后尝到成功的乐趣，对学生辛辛苦苦写出来的，老师要给予肯定，尽量的挖掘出作文的闪光点，给予表扬，如果老师按标准来打分写评语，孩子会觉得作文高不可攀，那么他写作的兴趣就会减弱，在孩子初步感受到成功的喜悦的时候，老师在采取多种形式跟学生提供展示写作的空间，为他们的热情再添一把火。……