浅谈农村小学生阅读习惯的培养

李翠婷

我参加工作这几年一直在乡镇教书，发现了学生的阅读能力普遍比较差，于是我做了我分析了原因主要有以下几点：

一是没有阅读习惯，阅读量很少。我处在的村小，很多学生家庭条件差，父母多在外地打工，无暇顾及学生的学习，也不会买课外书给小孩。即使父母在身边的学生，家长的文化水平也低，很少会帮学生买课外书。久而久之学生就没有养成阅读习惯，作业中的阅读难题也不愿意思考。

二是阅读兴趣单一。学生喜欢阅读魔幻类小说或者搞笑漫画，它们占了学生阅读的大部分时间，这些书缺少哲理的思维和人性的闪光。

三是课外阅读时间少。大部分学生回到家很少会主动看书，大多出去玩或者看电视玩手机游戏，用来阅读的时间很少。

四是阅读消费少农村学生阅读的观念低，用来买零食玩具的钱远高于买课外书。这些种种原因导致学生缺乏独立思考和阅读的能力，于是如何培养农村学生阅读习惯自然而然成了我要研究的选题。我所要达到的目标一是让学生爱读书、读好书、爱积累。

培养学生爱阅读的习惯，教授学生阅读的方法。如何培养农村小学生的阅读习惯呢？

一、立足课堂，教师课内指导，教会学生阅读方法，让学生养成阅读习惯

在课堂教学中，我们可以运用生动形象的语言向学生介绍要学习的课文内容，或者用精彩、紧张、感人的情节吸引学生，增加他们的阅读兴趣。如二年级语文课文《曹冲称象》，我们可以采用启发谈话导入：曹操是三国时期的人物，有一次，有人送他一头大象，他很高兴，就带着官员和儿子一同去看大象。……