优化教学策略 提升口语能力

陈君

在小学英语教学中，提高学生的口语能力，使学生能够灵活运用所学的英语知识进行无障碍的交流，是教学的重要目标之一。为实现这一目标，教师应分析与研究教学策略，结合学生实际，灵活运用教学资源，对相关教学策略进行针对性优化，不断提高学生的英语口语学习兴趣与水平，使学生能够运用英语进行流利的交流。

一、运用视频，激发口语学习兴趣

在小学英语口语教学中，只有激发学生的口语学习兴趣，才能使学生更加准确地发音，积极地与其他同学进行口语交流。因此，教师应把握学生的心理特点，充分运用学生感兴趣的教学工具，而视频教学就是其中之一。

首先，教学视频能给学生带来听觉与视觉上的双重刺激，丰富授课内容，在加深学生印象的同时，更好地激发其进行口语学习的兴趣。

其次，小学生认知较为简单，教师在使用视频进行口语教学时，应做好视频内容的筛选，视频中涉及的对象可以用卡通的方式呈现，并保证视频内容生动、有趣，与小学生的生活实际相关联，以帮助其更好地理解与记忆，更好地调动其口语交流的兴趣。

例如，小学英语四年级上册“Unit7 How much is it”一课，主要介绍了在购物时如何使用英语询问价格。教学中，为使学生能够脱口而出相关的英语语句，教师以学生较为感兴趣的动画片《熊出没》为背景制作了相关的教学视频。光头强准备开一个超市，熊大、熊二分别到他的超市中购买商品。要求学生在课堂上练习以下语句：“Can I help you？……