阳城县第三中学：理念引领方向 文化提升品位

张建新

阳城县第三中学早在1986年就被山西省教育厅列为首批“山西省示范初中”，教学成绩在晋城市名列前茅。随着新时代的到来，学校发展步入新的阶段，学生求知创新的渴望日益强烈，人民对优质教育的关注度越来越高，新时代新征程对人才提出了更高的要求，也向学校的教学管理和文化建设提出了新的挑战。由此，阳城县第三中学以阳城县委、县政府提出的建设“教育名城”发展战略为契机，着力打造“三品特色名校”。

党建引领、理念先行，夯实“特色名校”创建基石

新形势需要新担当，呼唤新作为。按照阳城县教育局提出的“品质教育，内涵发展”总要求，学校新的领导班子结合学校实际，深入研讨，提出办“有态度、有温度、有高度”的品质三中和打造“事事求品质，处处讲品位，人人创品牌”的校园文化内涵，制定了《创建特色名校三年行动计划》，以“诗意校园、篮球校园、科技校园”三驾马车为抓手，以创建“名党建”“名教师”“名学生”工程为核心，实施“特色名校建设一二三工程”：围绕一个中心，即以三品特色文化建设为中心的学校内涵发展路径；抓住两个重点，即学校环境建设和教师队伍建设两个重点；实现三个提升，即办学条件的整体提升、教师素养的整体提升和办学质量的全面提升。学校启动了“德治、法治、自治”三治联动的管理模式，大力推进三品特色名校的创建。

让优秀成为一种习惯，让卓越成为一种品质。学校党支部将支部建设工作下沉到学科组，让党员教师在教学一线起到引领、带头、辐射作用，切实走在特色名校创建的前列。全体教师立足提升教育教学质量，群策群力，主动参与到校园环境改造和特色文化建设中来，让学校优秀的教育传统不断迁移，从传统教学向现代教学转变升华。

开展特色名校创建以来，学校结合实际，组织党员教师与学生并肩走进工厂、农村和教育基地开展研学活动；组织党员教师带头讲示范课，带头研课，带头家访；设置了“树亮品牌，全面达标”党员志愿岗，全体党员走进班级，与各班级学生进行结对帮扶，了解学生家庭生活状况，了解学生身心发展特点，突出关注学生心路历程，对班级“三品文化”建设、名生培塑工作起到了实质性的推动作用。

特色引领、五育并举，丰富特色名校创建内涵

学校紧紧围绕阳城县教育局“打造名牌学校、品牌教师、金牌学生”品质教育战略，致力于培育“诗意校园、篮球校园、科技校园”的学校特色文化。

开展课内外、校内外、家校之间的同读共赏“书香校园·四季悦读”活动，建立师师共读、师生共读、生生共读、亲子共读和家长共读的全方位、立体化阅读体系。

学校设置了“三味书屋”阅读茶吧，鼓励教师利用教育教学余暇开展阅读活动，撰写读书心得，组织开展评论研讨沙龙，持续提升教师的阅读素养。学校根据学生不同成长阶段推选出适合他们年龄特点和心理特征的书目，利用晨读和课前十分钟进行经典诵读、读书分享，让国学经典根植课堂；组织成立学生诗社、文学社、诵读社等社团，利用自读时间、课后闲暇、社团活动进行阅读；利用节假日，通过家长会组织学生开展亲子阅读、主题读书和社团交流等活动，并与民间读书社团开展读书交流，让学生在共同阅读中陶冶情操、不断成长。学校成立了“三品融媒体中心”，利用校园电视台、学校公众号、校园广播等平台，展示学生、家长和教师的诵读作品、读书心得和诗词作品，形成了学生、教师、家长、社会凝心聚力、共同推进的教育模式，实现了学校、家庭、社会教育元素的有机融合，走出了一条特色办学的新路径。

学校组织的四季悦读、线上线下经典诵读、社团读书交流等活动取得了良好的效果。特别是2020年，学校以诗会的形式，举办了2020届学生毕业典礼，以经典诗词、领袖寄语和结合校情的原创诗歌代替了传统的学生代表讲话、家长代表讲话、校领导讲话。诗意贯穿始终，用诗歌传情达意，将师生之情、家校之情与师生的家国情怀、责任担当融为一体，受到了社会的广泛关注。此次毕业典礼在阳城县融媒体中心同步网络直播，点击量超过1.5万人次。

打造篮球文化，用运动点燃激情，提高生命活力，用“更快、更高、更强”的奥林匹克格言培塑学生创新进取、永不言败的拼搏精神。

学校开发了篮球校本课程，编排了三品篮球操，使蓝球运动课程化、常规化。学校成立了三品篮球“雄鹰队”“金鹰队”“雏鹰队”，实现了班班有球队、组组有篮球、天天有训练、人人有发展。学校定期举办篮球竞赛周和篮球文化周活动，组织教师篮球队与兄弟学校开展友谊比赛；组织学生篮球队参与社区篮球竞赛，并与篮球俱乐部结为长期合作伙伴。2020年，学校三品篮球“雄鹰队”受晋城市教育局邀请参加晋城市中学生篮球赛，成为晋城市唯一受邀请参赛的县区校园篮球队。

创新学习模式，搭建科技校園架构，培育学生的科技意识、实践能力。

学校构建师师、师生、生生之间共同学习、相互砥砺的研修学习模式，将科技教育活动与新课程改革相结合，积极开发科技教育校本教材，成立了科技教育教研组，组建了电脑制作、编程设计、科技小发明等兴趣小组，让学生的科技学习、创新研究与科普讲座、观摩等活动同行并进，形成了课堂教学、实验研究和创新活动相互结合、共同推进的新机制。科幻动漫制作在信息课上大受欢迎，学生将奇思妙想变成了独特的创意，思维方式和创新能力得到了极大的锻炼。理化知识在生活中的运用也极大地调动了学生科研探索的兴趣，学生将所学知识与自己的生活紧密联系，进行各种小发明、小创造，未来城、废气改造、雾霾处理、新能源利用、太空遨游等创意奇思迭起。

学校模型制作在各级科技竞赛中屡获大奖。教师陕书琴设计制作的《呼吸过程示意模型》在2019年山西省青少年科技创新大赛上获得一等奖。学生张俊杰设计制作的《液压机械手》、裴一闫创作的视频《葱汁的妙用》分别获得晋城市青少年科技创新大赛一等奖、三等奖。

持续发力、抓实抓细，推动特色名校创建进程

学校从实际出发，将传统文化“天人合一”的思想与现代社会“人与自然和谐统一”的生活理念有机结合，建设以“品”字为主题的三品文化廊、三品文化墙、三品读书吧和三品大讲堂。经典诗词书画、篮球文化、科技文化及师生创作的优秀作品分区展示，让校园内每一面墙壁都是文化景观、每一个角落都包含育人元素、一草一木都是教育资源。书香文化滋润校园，培养师生高雅的艺术情趣、积极的进取精神和深厚的人文情怀。校园文化建设持续发力，用诗意的环境浸润师生灵魂，用书香的氛围陶治师生情操，打造出了“勠力前行，创新共进”的教师队伍。

学校坚持以卓越引领优秀，将优秀培塑为卓越。阳城县历史悠久，历史上涌现出了杨继宗、田从典、陈廷敬、张慎言等历史名人，有“十凤齐鸣”“十凤重鸣”“风高五属”“名列三城”的历史典故。学校以此为教材，组织了不同形式的研学活动，如“相约智和”“走进古堡”“徒步绿道”“走近消防”“探访红色基地”“走近特殊儿童”“走进光荣院”等。师生带着思想深入实践、在实践中反思，不断拓展教与学的渠道，不断创新教与学的手段，不断完善“共同体”研修学习模式。

更值得称道的是，尽管受到新冠疫情的影响，学校的特色文化建设仍进行得如火如荼，云教研、云交流、云互助、云读书、云朗诵、云运动、云演练开展得有声有色。学校文化突显出强劲的发展势头，保障了2020年中考佳绩的顺利取得，为推动学生个性化发展、终身发展，为学校的可持续发展积累了经验。

“理念引领方向，文化提升品位”。阳城县第三中学坚守立德树人的初心，着眼学生自我发展、全面发展、终身发展，不断提升教职工队伍的“学习力、创新力、执行力”，努力构建学校、家庭、社会三位一体的大教育格局，努力丰富教师发展内涵，大力推动学校内涵发展，正在建设“有态度、有温度、有高度”的品质三中道路上奋力前行。

（作者系阳城县第三中学校长）