因材施教的中职英语分层教学实践研究

韩 杰

（常州市高级职业技术学校，江苏 常州213161）

1 因材施教的分层教育概述

1.1 中职英语分层教学的原因

为了促进我国中职教育水平的全面提高，必须要对传统的中职英语教学模式进行改进。通过实施分层教学方法不仅可以从根本上促进中职教育改革目标的顺利达成，同时，能够让处于不同层次中的学生更加系统化地接受英语教育，将他们对英语课程的学习兴趣充分激发出来。截至目前，英语仍然是中职院校的主要学科，但由于中职学生的英语学习基础相对薄弱，自主学习意识有待提高，因此，在日常的教学过程中，教育者一定要密切观察中职学生的学习动态，对班级学生的学习基础和学习能力进行全面摸底，在此基础之上来灵活选择适合不同类型、不同层次学生的教学方案。归根结底，分层培养的主要目的是让所有中职学生都能够参与到英语课程的教学环节中，逐步缩短中职学生与普通高中学生之间学习能力的差距，让他们在掌握一技之长的基础之上，也可以高效率完成文化课程的学习任务。尤其是在因材施教教学原则的引导下，分层教学的实施过程将变得更为顺利，使得教育者有更多的教育资源得以选择，为学生营造出更加轻松、愉快的课堂学习氛围。

1.2 中职英语分层教学的显示意义

基于因材施教的角度出发，教育者需要做的是对班级学生的实际情况进行全面掌握，为他们的个性发挥提供空间，并与学生展开平等的交流和对话，了解他们内心深处真正的学习诉求，并为不同层次的学生设计适合的学习方案。……