新媒体环境下大学生家校联系现状调查与对策研究
——以C大为例

黄小云 周 婷

（1.长江大学教务处 湖北荆州 434023；2.长江大学教育与体育学院 湖北荆州 434023）

以共同育人为目标，家校进行联系可以形成强有力的安全防线和教育合力，对大学生的成长与发展具有重要意义[1]。新媒体的不断普及和发展改变了传统的联系方式，让家校联系更方便更快捷。本研究在调查C大新媒体环境下大学生家校联系现状的基础上，试图探讨大学生家校联系存在的问题，并有针对性地提出对策和建议。

研究方法

以C大学生家长为被试对象，以问卷星平台随机发放问卷，回收问卷1302份，删除无效问卷18份，有效问卷1285份，有效率98.69%。

数据分析

被试对象基本情况。通过数据分析，调研家长分布在湖北、广东、浙江、河北、江西等31个省份，其中湖北家长占比51.75%，其次是广东（5.53%）、浙江（4.05%）。家长年龄分布在38-65岁间，跨度较大，中间大，两头小，主要人群为40-50岁家长。90.19%的家庭结构完整，9.81%的家庭单亲、离异或者重组。各年级家长占比分别为44.05%（大一）、18.91%（大二）、22.96%（大三）、14.09%（大四）。

新媒体使用方式。为获取信息和进行交流，家长经常使用微信（98.60%）、腾讯QQ（14.79%）、今日头条（13.93）、抖音（13.07%）等APP。34.79%的家长一天中使用手机1-2小时，37.51%的家长一天中使用手机3-4小时，27.70%家长每天使用手机4-5小时甚至更长时间。82.88%的家长最喜欢通过微信（包括语音、视频通话）联系孩子。

家校联系的认识和意愿。对于是否有必要进行家校联系，83.81%的家长认为“非常必要，家校联系能促进学生发展”，14.71%的家长认为“有些必要，有问题就需要联系”，1.48%的家长认为“不必联系，学生在校由老师负责”。……