用百姓故事讲好思政课的实践与探索

李贞霞

(杨凌职业技术学院 陕西 杨陵 712100)

思政课教学中案例选用百姓的故事，增强大学生制度自信教育，把制度自信教育贯彻到思政课教学全过程，是提升大学生政治素养的有效手段。在新媒体时代，多元化的价值观伴随着海量的信息冲击着人们的头脑，这些海量信息给思政课教学带来了很大的挑战。用百姓的故事讲授思政课，首先要解决选取百姓工作生活中的什么故事和以什么样的方式讲授故事的问题，使同学们能够感到真实、亲切、感人，对思想政治理论认同、主动、践行，增强制度自信。其次通过对百姓故事的梳理分析，既能看到百姓工作生活中的问题，又能探索到到解决问题的途径和方法，以此传递正能量，增强价值认同。

一、打造百姓故事讲授思政课的特色

(一)案例故事贯穿课程教学全过程

以思想道德修养与法律基础课程教学为例，本课程根据逻辑内容分为绪论、人生的青春之问、坚定理想信念、弘扬中国精神、践行社会主义核心价值观、道德及其优秀道德传统、践行和弘扬社会主义道德、社会主义法律概述、建设社会主义法治国家、培养法治思维维护法律权威共十个专题。每一个专题的教学都可选取百姓的故事讲授，案例可贯穿课程内容的全过程。通过百姓的故事的讲授，深切感受百姓真实的生活，传递正能量，增强思政课讲授的亲和力。

(二)案例故事及时更新

用百姓的故事讲授思政课，案例更新快。普通百姓生活中的事例，包括工作、家庭、人际交往等等，随着时间的推移，新的故事会不断涌现。……