“1+X”证书制度背景下高职院校软件技术专业书证融通模式研究与探索

杜吉梁，童 强

(兰州石化职业技术大学 信息处理与控制工程学院，甘肃 兰州 730060)

当前，以新一代信息技术为代表的科技革命方兴未艾，中美在高科技领域的竞争愈演愈烈。为此，国家先后出台了多项产业政策和指导意见，为信息技术产业顺应新一轮科技革命和产业变革趋势，抢占产业竞争制高点，培育发展新动能、形成未来竞争新优势指明了方向。

教育是建设现代工业化国家的立国之本、强国之基。职业教育是服务经济社会发展的重要基石。推动职业教育改革，培养高素质高技能人才既是我国产业升级和经济结构调整的需要。也是提高劳动者素质、促进就业、体现以人为本和全面建设小康社会的重要推动力。2019年2月13日，国务院印发的《国家职业教育改革实施方案》提出职业教育要服务建设现代化经济体系和实现更高质量更充分就业需要，对接科技发展趋势和市场需求，为促进经济发展和提高国家竞争力提供优质人才资源支撑[1]。在推动职业教育改革的措施中，“学历证书+若干职业技能等级证书”(简称“1+X ”)制度试点工作是完善职业教育和培训体系的主要抓手。其中，“1”为学历证书，全面反映学校教育的人才培养质量，“X”为若干职业技能等级证书，是毕业生、社会成员职业技能水平的凭证，反映职业活动和个人职业生涯发展所需要的综合能力。“1+X”证书制度对拓展学生就业创业本领，缓解结构性就业矛盾具有重要意义[2]。

1 我国高职院校开设软件技术专业情况及岗位群分析

国家提出着力发展新一代信息技术产业中高端软件等核心基础产业，提升软件服务等信息服务能力。……