如何提升初中生的英语写作能力

王菲

英语写作，是许多同学的薄弱点和痛点，常常绞尽脑汁，仍旧挤不出半句话来，有的同学甚至对英语写作产生了极大的抵触情绪和畏惧心理，十分反感写作文。对此，笔者就初中英语写作能力提升策略提出了几点建议，以期能够助力同学们的英语写作。

一、借助思维导图，丰富词汇积累

俗话说：“巧妇难为无米之炊”，词汇是写作的重要基础，词汇量越充足，写作就越顺畅，反之，词汇量不足，写作寸步难行。思维导图作为一种可视图表，是提高词汇记忆水平、扩大词汇储备的有效手段。因此，在平时的英语学习中，同学们在记忆和积累英语词汇时，要注意巧借思维导图强化词汇记忆效果，丰富词汇量，为写作奠定坚实的词汇基础。

比如，“look”一词，涉及到look for（寻找），look at（看） ，look after

（照顾），look back（回顾），look out（当心），look up（查阅），look through

（浏览，翻阅），look over （快速地查看），look into（调查，检查），look forward to （盼望，期待）， look down upon（轻视，看不起），look up to （尊敬）等多个固定搭配，为了便于区别和记忆，更好地掌握和积累这些短语，同学们不妨以look一词为中心，向四周辐射，将这些短语以及含义以思维导图的形式一目了然地绘制出来，从而提高词汇运用的准确性。

二、拓展表达方式，强化表达能力

综观当前英语写作现状，不难发现，许多同学在写作时常常无话可写，很大一部分原因在于遣词造句能力的薄弱。众所周知，一个英语句子往往有多种表达方式，所以，在平时写句子训练中，同学们不要局限于一种表达法，要积极开动脑筋，多向思索，拓展不同的表达方式，长此以往，表达思路会不断拓宽，遣词造句能力和写作水平也会随之不断提升。

例如，“这个问题太难了，她无法解决。”在翻译时，同学们要注意发散思维，尝试多种表达方式：①The problem is too difficult for her to solve.②The problem is too difficult for her to solve.③The problem is so difficult that she can’t solve it.④The problem is not easy enough for her to solve.⑤It is such a difficult problem that she can’t solve it. ⑥It is so difficult a problem that she can’t solve it.

再如，“比起看电视，我更喜欢看书”，有如下不同的方式进行表达：①I like reading better than watching TV.②I prefer reading to watching TV.③ I prefer to read rather than watch TV. ④I prefer to read instead of watching TV.⑤ I would rather read than watch TV.

这样，通过一句多译，拓展表达方式，既可以训练思维的灵活性，又可以突破表達难关，增强语言表达能力。

三、关注思维差异，规避中式英语

在英语写作中，许多同学易受汉语思维的影响，习惯性地按照中文字面意思，逐字逐词地进行转换，导致写作中出现啼笑皆非的中式英语表达。所以，在日常写作训练中，同学们要关注英汉思维差异，加强英汉句法对比分析，养成英语思维习惯，从而规避中式英语，提高书面表达质量。

譬如，汉语思维常常以人为中心，故多用人称作主语;而英语思维注重事物对人的影响，故多以物为主语，这种思维差异致使汉语多主动语态，而英语则多被动语态。以“这本书必须在周末归还”为，有的同学表达成：The book has to return at the end of the week.显然，这是一个中式英语，事实上，主语“书”为物，与谓语“归还”存在动宾关系，所以应用被动语态。正确表达则是：The book has to be returned at the end of the week.

再如，英语重形合，以主谓宾为核心，句子各成分之间依靠显性的逻辑关联词衔接，而汉语重意合，句子各成分之间往往以隐形连贯为主，可以不使用关联词，这就造成某些同学受母语干扰，在表达时常遗忘连接词。以“作业完成了，可以去溜冰了”为例，有的学生错译成：I have finished my homework， I can go skating .此句中作业完成与溜冰之间存在隐含的因果关系，所以转换成英语时，要注意使用表示因果关系的连接词，正确表达为：I have finished my homework， so I can go skating.

总之，英语写作并不可怕，只要同学们平时肯下功夫，掌握恰当的方法，加强语言的积累，有针对性地开展写作训练，自然就能提升英语写作能力，攻克英语写作难关。