创新少先队仪式教育 提升队员光荣感责任感
——以“迈好青春第一步——十四岁集体生日仪式”为例

江苏省溧阳市实验初级中学 彭 云

2021年，在“两个一百年”的历史交汇点，在建党百年的立春之际，首个以党中央名义颁布的有关少先队工作的文件《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》中指出：“坚持把增强少先队员光荣感作为工作主线。在全童入队基础上，充分体现少先队组织的先进性，着眼党、团、队特殊政治关系，完善政治培养链条，构建阶梯式成长激励体系，引导少先队员从小学先锋、长大做先锋。健全少先队仪式教育体系，普遍开展入队、队会、离队等少先队仪式，增强仪式的庄重性、感染力。”

八年级队员正值青春期，身体和心理上的变化使得他们的情绪容易激动，同时，自主自立意识也迅速提高。如何通过仪式教育活动提升他们对少先队组织的认同感与光荣感，激发他们珍爱少先队，向往共青团，成了学校重点探索和实践的课题。

一、建构课程框架，在仪式教育中提升组织认同感

少先队仪式教育课绝对不仅仅是一次简单的仪式展示。学校围绕八年级“迈好青春第一步——十四岁集体生日活动”，以仪式前、仪式中、仪式后三个阶段为着力点，构建了“奖章召唤、章程学习、实践体验、仪式活动、活动延续”五个模块，形成了“迈好青春第一步——十四岁集体生日活动”序列安排（见附表），促进少先队仪式教育活动课程化建设。

仪式活动前，通过奖章激励，引导队员知道接力章的争章目标以及具体达标要求，了解党、团、队的组织衔接关系；通过“重温队誓词”“学习团知识”“学习好榜样”“活动体验感悟”等形式，引导队员珍爱少先队，向往共青团，热爱共产党；通过章程学习，带领队员重温队章，增进对少先队呼号的理解；通过参加少年团校，学习团的基本知识，了解党、团、队的组织衔接关系；寻找榜样，立下青春梦想；通过实践体验，引导队员体会十四岁生日对于成长的意义；组织队员自主自动，初步规划自己的十四岁生日活动。

仪式活动中，以十四岁集体生日活动为契机，引导队员学习队的章程，理解队的呼号，重温队的誓词；以“接力章”为载体，了解党、团、队组织衔接关系，学习共青团基本知识；并激发队员珍爱少先队，向往共青团，热爱共产党。

仪式活动后，鼓励队员继续完成“接力章”争章活动，并通过参加“少年团校”和“推优入团”活动，努力成为共青团员。

附表：八年级“十四岁集体生日活动”队仪式课程

二、创新载体形式，在仪式活动中强化组织责任感

在十四岁集体生日活动中，以“接力章”为载体，围绕“领巾少年，队旗下乐成长”“多彩青春，团旗下学榜样”“铮铮誓言，党旗下争先锋”三个篇章，引导队员了解党、团、队的组织衔接关系，学习共青团基本知识；激发队员珍爱少先队，向往共青团，热爱共产党，培养爱国情。

第一篇章“领巾少年，队旗下乐成长”。仪式在一曲活泼动感的《校园的早晨》中拉开帷幕。八名队员结合数字故事《红领巾成长足迹》，讲述了自己在少先队组织生活中具有代表性的活动故事，并诠释了“接力章”的部分内容和阶段性争章成果。通过回忆成长过程中重要的队活动以及台上台下的互动交流，队员们感受到党的温暖，增强了身为一名光荣的少先队员的责任感和使命感。同时，也明确了自己要“迈好青春第一步”，完成“接力章”的争章任务。

第二篇章“多彩青春，团旗下学榜样”。通过采访秀《我身边的好榜样》，引出队员在十四岁生日仪式活动中，争戴“接力章”的四个子章——“勤学星”“奉献星”“立志星”“感恩星”的过程。校园电视台在仪式前搜集了身边好榜样的素材，在仪式中通过情景表演，学榜样、做榜样，培养爱党、爱国之心。同时也体现了学校的办学理念——让每一个生命在理解爱中绽放，他们的成才使金初更加“金光灿烂”。

第三篇章“铮铮誓言，党旗下争先锋”，融入了新团员入团仪式。在学校党支部的带领下，为新团员发放团员证、团徽，新团员代表分享自己在“少年团校”中的收获及“推优入团”的实践感受。将入团仪式融入十四岁集体生日，使新团员增强光荣感和责任感，使未入团的少先队员向往共青团，争取早日成为团组织的一员。在嘹亮的青春誓言中，队员们带着《青春梦想卡》迈入“青春之门”，特别的仪式坚定了队员们迈好青春第一步的信心。

三、运用奖章激励，在仪式活动中增强组织光荣感

在五环节的课程实施中，学校积极探索仪式教育与争章活动整合策略，在八年级十四岁集体生日仪式前开展争章启动课。通过“回眸童年，重温队誓词”、“章程学习，走近共青团”、“学习先锋，向往共青团”、“青春为名，伴梦想前行”四个环节，激励队员珍爱少先队，向往共青团，学习好榜样，争做好队员。在课后延伸活动中，鼓励队员根据争章手册中“接力章”的其他达标任务，不断追标达标。例如鼓励队员参加志愿服务，并加入“入团十步曲”的内容，使队员明确入团的步骤和要求；鼓励各中队以小队为单位，设计“碎片时间”的红领巾志愿活动，并续写“雷锋日记”。争章启动课使队员们明确自己需要承担更多的责任与使命，队员们在学习中感悟，在实践中成长。一支支小队打着队旗，喊着口号，浩浩荡荡到校外、社区开展志愿服务活动，为自己是一名少先队员而感到光荣；在一次次的活动中，队员们深入理解志愿者精神，践行志愿精神，用自己的实际行动向团组织靠拢。

在十四岁集体生日活动中，队员们通过争戴四个子章——“勤学星”“奉献星”“立志星”“感恩星”，进一步争戴“接力章”。其中“勤学”“奉献”“立志”三个榜样，都是在校队员及毕业生，他们的成长故事贴近在校八年级队员的学习生活，利于队员们学先锋、做先锋。在“感恩”教育中，老师和家长代表为队员们送上了生日的祝福：一个蛋糕、一本成长影集、一套纪念粮票和一封家信，所有队员在活动现场阅读满载着父母祝福和期盼的家书，纷纷落下了感动的泪水，将整场仪式掀起高潮。队员们还通过《拥抱美丽新时代，我与祖国共成长》的朗诵表演，抒发自己身处于新时代的光荣感与幸福感，努力争当祖国的栋梁之材。

在仪式活动结束后，队员们继续完成“接力章”的超标加星任务，并以《青春梦想卡》为载体，延续相关活动，记录成长足迹，坚定入团决心。《青春梦想卡》记录团队衔接和队员成长的足迹，是队员们十四岁青春的见证。

在完成争章活动后，学校在“国旗下的成长”系列活动中，邀请八年级队员代表向全校师生分享了自己在十四岁集体生日活动中的精彩故事以及收获感悟，并由校领导为全体八年级队员颁发实体“接力章”，鼓励队员在队旗下乐成长，在团旗下学榜样，在党旗下学先锋。队员们共荣地戴上闪亮的徽章，为本次十四岁集体生日活动画上了一个圆满的句号。

少先队仪式教育与争章活动有机整合有效丰富了仪式教育活动的载体和手段，队员们在实实在在的学习和实践活动，将教育目标内化为积极情感态度价值观，为十四岁集体生日仪式的展示活动做铺设。

一次仪式教育活动，串起了队员们在仪式前、仪式中、仪式后五环节活动中认识自我、肯定自我、完善自我、超越自我的足迹和收获。学校将不断创新少先队仪式教育活动，提升队员认同感与光荣感，做好少先队员“拔节孕穗期”的引路人，引导少先队员在队旗下活力成长，爱祖国、心向党，为建设社会主义现代化强国时刻准备着。