STEM视域下幼儿园大班科学区域活动的实践探索①

张冬娴

摘要：时代的飞速发展令教育教学的资源愈来愈先进，孩子们所接触的物质文明也愈来愈丰富。所以从小培养幼儿正确的世界观、人生观与价值观就需要从多方面入手。在幼儿园阶段，科学涉及到多方面的知识，所以STEM视域下探索科学区域活动策略十分必要。基于此，作为幼儿园教师的一份子，要有帮助幼儿认识世界、助力幼儿解释自然界客观规律的思想，从而构建出精彩的幼儿园活动课堂。而本文将会对STEM视域下幼儿园大班科学区域活动的实践探索进行一番阐述说明。

关键词：STEM视域;幼儿园;科学区域活动

在过往很长的一段时间当中，大部分幼师并没有从STEM视域下引导幼儿进步与成长的教学思想。认为科学教育就是让幼儿学习科学知识，而且幼师对科学教育活动宗旨的理解有偏差，局限在通过让幼儿动手动脑来更好地学习或掌握科学知识和技能，而探究的过程和方法简单粗糙随意，不具有系统性。因此幼儿园科学领域活动普遍存在忽视幼儿实际操作、自主探究等问题。随着时代的发展，身为新时期的幼儿教师，应充分改变自身的教学思想，强化对STEM教育理念的认识，让幼儿能够在STEM视域下得到相应的成长，成为问题解决者和学习者，发展幼儿面对真实世界的技能，以及适应未来社会的能力。

一、STEM具体所指什么

STEM是科学、技术、工程、数学这四门学科英文首字母的缩写。众所周知，不同学科的价值体现点不同，但是都充满了学习的意义。……