文化强国背景下的小学德育研究

罗静 王芳芳 张云亮 李玲

党的十八大以来，明确提出把“立德树人”作为教育的根本任务，小学生是社会主义未来的建设者和接班人，小学阶段也正是世界觀、人生观、价值观形成的关键时期，小学生的德育工作意义重大、影响深远。党的十九届五中全会提出，到2035年要把我国建成文化强国，在这一大背景下，小学德育工作的目标如何修正、内容如何调整、方法如何改进等等都迎来新的发展机遇。

一、文化强国背景下对小学德育工作目标的影响

纵观历史，德育工作的目标是一个不断丰富、不断修正、不断发展的过程，在此过程中，小学德育工作目标也在不断完善修正。2014年《教育部关于培育和践行社会主义核心价值观，进一步加强中小学德育工作的意见》中明确把“立德树人”作为教育的根本任务。2018年全国教育大会上习近平强调，努力构建德智体美劳全面培养的教育体系，把立德树人融入道德教育之中。2019年教育部工作要点中把“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，增强德育针对性与实效性，推进大中小幼一体化德育体系建设;建立德智体美劳教育有机融合、协调发展的长效机制”作为年度目标重点推进。至此，在文化强国的战略背景下，以立德树人作为德育根本追求，坚持以人为本、在核心素养的培养中实现学生全面发展的德育工作目标基本形成，德育工作实现了从政治化到人本化、从孤立到全员、全程、全方位的转变，德育工作己经走向学生，走向生活，成为学生眼中看得见、口中说得清、实践中行得通的东西。……