让课外阅读提升学生写作能力

周靖侠

现代语文教学理论告诉我们，阅读是写作的基础，是学生获取作文素材、优化写作方法、提高作文水平的重要途径。小学阶段是学生写作活动的起始时期，从字到词到句再到段到篇，教师应引导学生循序渐进地开展写作训练。夯实了字词句等基础，学生就可以进行广泛的阅读，不仅要阅读课本，还应适度开展课外阅读。实践证明，课外阅读对提高学生写作能力具有十分重要的作用，不仅能拓宽学生的视野，而且能够有效提升学生的语文综合素养。所以，教师有必要引导学生进行有效的课外阅读，将课外阅读的相关知识用于写作教学中，激发学生的阅读和写作欲望，通过阅读来提高学生的作文水平。笔者试从以下几个方面进行探究。

一、遵循儿童认知规律，激发学生写作兴趣

皮亚杰的认知理论告诉我们，处于具体运算阶段的儿童是靠兴趣的引领来认识世界的，而且兴趣是影响学习活动效率的一个重要的心理因素。因此，教师开展课外阅读活动，就需要激发学生的阅读兴趣。

眾所周知，文学艺术来源于生活，是人们真实生活的写照。在阅读中，学生可以找到生活的影子，能够体会阅读的乐趣。阅读与写作相辅相成，相互促进，能够提升学生的语文综合素养。小学生喜欢看一些有趣的故事书或者童话书等，这些书籍能够激发他们的阅读兴趣。因此，教师应以学生的兴趣为出发点，根据作文教学的目标选择学生喜欢并对写作有帮助的课外阅读文本，通过阅读激发学生的学习兴趣，进而调动他们写作的欲望。……