微课在小学高年级写作教学中的应用

朱访

利用微课组织小学高年级的写作训练，可以收到很好的效果，能够在很大程度上优化作文教学，并且有针对性地提高学生的写作能力。在以微课为主导开展写作训练时，教师需要事先做充足的教学准备。教师首先要明确写作训练的主题，然后在网络上搜集相应的教学资源，并做筛选和整理，制作微课视频，在课堂上播放和解读，建立学生的整体学习认知。同时，考虑到微课教学的特点，教师应当适当将微写作融入到訓练过程中，设定清晰明确的写作主题，让学生完成一段简短的写作训练。这样的方式能提高写作训练的针对性和实效性，充分发挥微课教学的积极作用。

一、借助微课培养学生的写作兴趣

对于大部分学生来说，写作训练有一定难度，这也是很多学生对作文课提不起兴趣，难以感受到写作乐趣的原因。教师要通过教学方法的优化，改变学生的这一现状，激发学生的写作欲望和热情，并且建立写作信心。合理利用微课，对培养学生的写作兴趣大有助益。教师可以基于微课呈现一些有趣的视频片段，然后让学生用生动的语言把看到的内容描述出来，锻炼学生的语言表达能力，提高学生语言应用的准确度。类似的训练方法还有很多，但微课教学聚焦更清晰，且训练要点更明确。这会让学生充分了解写作要求，理清写作思路，并且综合运用自己的语言积累，进行良好的作文表达。这样的训练过程可以助力学生写出质量更高的文章。……