“人工智能+环境保护”：英国剑桥大学 环境风险人工智能研究专业研究生培养案例分析

彭丽华 董丽丽

摘   要：文章对英国剑桥大学环境风险人工智能研究专业进行个案分析，从学制与学位、入学条件、课程设置和支持计划四个方面阐述剑桥大学环境风险人工智能研究专业研究生培养体系。剖析其跨学科、校企合作等鲜明特色，为国内人工智能方向的研究生培养提供建议，包括促进新建人工智能方向的专业、研究中心，对已有研究机构进行优化升级，完善人工智能方向研究生奖励机制。

关键词：人工智能 研究生培养 环境保护

一、背景

人工智能（AI）具有巨大的发展潜力，它可以提升人们理解、监测和预测环境风险的能力，提供直接的社会效益和潜在的商业机会。要实现人工智能的发展潜力，需要结合特定领域的专业知识和计算机相关知识，通过高等教育培养高端人才进行相关领域的深入研究。党的十八大以来，习近平总书记始终把创新摆在国家发展的核心位置，高度重视人工智能发展，多次强调人工智能重要性，为人工智能赋能新时代指明方向。中国第四届世界智能大会召开期间，中国新一代人工智能发展战略研究院发布了《中国新一代人工智能科技产业发展报告·2020》，分析了中国学术界在人工智能科技产业发展中的推进作用[1]。可以说，对科研高度关注的研究生教育在人工智能领域的研究和人才培养方面具有无法替代的作用。

英国剑桥大学地球科学系开设了环境风险人工智能研究（AI for the study of Environmental Risks，AI4ER）专业，汇集……