基于数字传感器比较氧化性

李珂卿 丁伟

摘要：海带提碘是高中化学重要的定性实验，在现行教材中，通常用氯水和双氧水作为氧化剂，将碘离子氧化为碘单质，为促进学生更深入学习氧化还原反应原理，基于数字传感器，选取氯水、双氧水、铁离子这三种氧化剂来滴定海带提取液，比较其氧化性强弱，并结合实验室、工业上海带提碘流程的区别，进行教学实践研究。

关键词：海带提碘;氧化还原滴定;电位传感器

文章编号：1008-0546（ 2021）01-0075-03

中图分类号：G632.41

文献标识码：B

doi： 10.3969/j .issn.1008-0546.2021.01.020

一、问题提出

碘元素是人体生命中重要的微量元素，也是国家必要的战略物资，是制造无机和有机碘化物的基础原料，在食品、医疗、化工、冶金等领域有着广泛的用途[1]。海水中有丰富的碘元素，从海带中提取碘是高中化学中重要的实验之一，也是学习氧化还原反应原理在实际工业生产应用中的缩影。在现行的沪教版教材中，采用氯水氧化海带提取液中的碘离子[2]。但由于氯水的氧化性很强，不仅容易将碘离子氧化到碘单质，还会进一步把碘单质氧化为碘酸根离子，且很难控制氧化剂的量;新制氯水稳定性小，易光分解，所含成分复杂，每种成分的量模糊不易确定;制备过程中毒性大，该氧化剂不适用于化学课堂上的演示实验。因此，选择一种最佳的氧化剂将碘离子精确氧化到最大量的碘单质，成了当前化学课堂中必不可少的实验探究环节，也是培养学生“将理论与实际相结合”观念的重要教学活动。本文以人教版高中化学教材必修《化学2》[3]第四章第一节海带提碘教学为例，基于氧化还原电势传感器，在碘离子转化为碘单质的最佳氧化剂的选择上，做了一些教学实践。……