润“法”细无声

宋文

【摘 要】法治教育是小学道德与法治教师面临的一大难题。在日常教学中，教师要深度解读教材，结合法治教育渗透点，创设贴近学生生活的法治情境，激发学生学法兴趣，在真实案例的探析中，培养学生的法治思维，在丰富多彩的活动中，提高学生的法治践行能力，让学生逐步形成自觉守法、遇事找法、解决问题靠法的思维习惯和行为方式，全面提升学生的法治素养。

【关键词】法治教育 情境 案例 活动

青少年法治教育是落实立德树人任务的重要抓手，是培养社会主义合格公民的客观要求。统编版小学道德与法治教材中有很多法治教育的内容，除了六年级上册的法治教育专册以外，其他各册都有法治教育的散点。在日常教学中，如何基于学生的认知水平和年龄特征落实好法治教育内容，如何实施课程教学中的相关环节，是推动法治教育在小学落地生根急需解决的问题。

一、道德与法治教学渗透法治教育的重要意义

实施法治教育可预防未成年人犯罪。小学生独立性差，是非观念淡薄，极易受到来自家庭、学校、社会的不良影响，如果他们的不良思想不及时得到矫正，很容易产生不良行为，甚至走上犯罪的道路。加强青少年法治教育，一方面能提高他们明辨是非的能力，削弱外界因素对他们的影响，从而有效地预防违法犯罪;另一方面能纠正青少年在校期间的不良行为，从而降低犯罪率。

法治教育对青少年法治意识的培养、法治观念的形成、法治素养的提高起着重要的作用。……