创新教育视域下高校大学教育管理改革方法探析

徐国荣

摘要：教育管理改革是推动高校全面发展的根本途径之一，教师需要在创新教育视域下紧密结合我国教育部对高等教育阶段改革工作提出的具体要求，革新教学管理方案。就目前我国高教育管理工作现状来看，在管理效率以及对学生自主管理意识两个方面还存在一定欠缺，会对实际教育管理质量产生一定影响。而为了优化教育管理效率，实现预定教育管理目标，各个专业的教师需要在现有教育管理模式基础上革新方法。本文从创新教育视域分析现阶段高校教育管理存在的问题，同时提出了有助于改善教育管理质量的措施。

关键词：创新教育;高校教育管理;改革方法

引言：

创新教育视域下，教师需要转变教育理念，不断创新，不断改革，以期望教育管理可以得到提升。在具体实践的过程中，教师一方面要对教育管理体制进行创新，采取人性化和民主化的管理措施，确保学生的自主管理意识可以得到培养。对教师来说，要意识到在创新教育视域下，要积极转变教育概念，深入分析创新教育的基本原则和实践价值，并对各项教育管理措施实施创新。

一、问题概述

（一）管理效率有待提高

就目前高校在落实教育管理方法改革的过程中，仍然存在教学管理有待提高的问题。正正是由于管理效率得不到保障，也就导致了教育管理质量无法得到保障。而导致该问题出现的根本阶段，一方面是因为我国高校教育管理正处于改革阶段，改革机制还在完善，改革方案也不够成熟，管理效率无法得到切实的把控。另一方面，高校在变革教育管理方法的过程中，并未对体制进行创新，仅仅考虑到革新方法，才会导致管理效率无法得到保障。以提高教育管理效率为根本目标进行创新，才可以实现预期的教改目标。

（二）缺少对学生自主管理意识的培养

充分发挥学生的主体意识才能够保障教育管理改革质量得到改善，而现阶段我国在创新教育视域下落实教育方法改革工作的过程中，还是缺少对学生自主管理意识的培养。由于学生只是各项教改措施的执行者，而并没有参与到教改措施的决策，也就导致其无法做到积极配合各项教育管理措施的实施。对教师而言，在改革教育方法的过程中还是需要提高学生参与的比重，同时保障学生的自主管理意识可以得到培养。

二、创新教育视域下高校教育方法改革的具体途径

（一）以提高教育管理效率为原则创新教育方法

创新教育视域下，在创新教育方法的过程中应当以提高教育管理效率为目标实施。首先，教师要加大信息化教育管理系统的应用力度，在学期内结合学生所要学习专业课程的内容设计设计教学进度方案，要求学生对本学期所要学习的内容有一定的了解。而在把控教育效率时，可以根据教学进度选择开展新章节的教学，还是选择对上一个章节的知识点进行拓展。借助信息化教育管理系统，教师可以实时查看教学进度，并根据学生对专业知识的掌握情况及时调整教育方案。其次，高校学生心理问题是教育创新视域下需要关注的重点之一，教师应当和学生进行沟通，以保障其心理状态可以维持在一个相对健康的状态。在对心理健康教育进行创新改革的过程中可以创设线上交流平台，为学生提供各类心理状況评估问卷，以及和构建健康心理状态有关的文章，教师要及时回复留言的学生，并根据学生所提交心理状况评估量问卷的结果和学生进行交流，疏解其由于学习等因素导致的心理问题。通过线上平台，教师可以有效把控心理健康教育的效率，同时根据每一位学生出现的不同心理问题开展一对一教学。

高校教育管理创新，不仅仅是针对专业课程教学的，想要帮助学生提高综合素养，教师就需要兼顾心理、行为，以及职业道德等专项教育的创新。当教育管理效率可以维持在一个较高的水准时，也就可以促使教育管理工作的质量得到提升。

（二）成立学生自主管理组织

提高学生在制定教育管理创新方法的地位和作用，是推动高校教育管理改革的有效途径之一，教师可以通过成立学生自主管理组织来实现。一方面，成立学生自主管理组织可以提高学生服从管理的积极性，教师作为自主管理组织的负责人，负责监督小组对各项教育管理措施的落实情况。由学生和学生进行沟通，可以有效提高教育管理效率。另一方面，教师在创新教育管理措施的过程中引入学生自主管理组织的概念，可以实现细化管理的目标。有了自主管理组织的协助，可以有序开展各项教育管理措施。具体实践阶段，教师在成立学生自主管理组织之前需要制定相应的章程，包括选择选人标准、工作内容，以及组织管理条例等。章程的制定作为保障组织工作顺利开展的前提，教师要充分考虑各项因素。而在章程确定好以后，就要开始确定组织成员，一般以8-10人为宜，基于笔试+面试的考核形式开展。对于考核通过的学生，还要开展一周左右时间的培训。教师在指派工作任务的时候，要和组织的学生进行沟通，表决部分管理措施的可行性。对于不通过管理措施，需要共同商定，对该项措施进行优化。

结束语

随着我国教育部对高等级教育阶段持续深化改革要求的提出，教师在开展教育管理工作的过程中，要不断地创新，不断的变革教育管理方法，保障每一位学生的专业素养都可以得到提升。之所以要在创新教育视域下对现有教育管理方法进行创新，主要是考虑到经济一体化大背景下，我国和国际其他国家之间的合作越发密切，高等教育也应当向国际化发展。

参考文献：

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