普通高中生物作业优化设计的策略研究

赵闯 曹新江 白利如

摘要：高中生物作业既是生物教学不可缺少的重要组成部分，又是相对独立的内容。它兼具巩固知识、培养能力的功能，还对学生的情感态度价值观具有潜移默化的影响，是达成课程目标的重要手段。它直接地影响到教师教学观念的更新与转变，反映着教育教学改革中评价机制的新思路。

关键词：提问型作业;实践型作业;绘图型作业

课堂作业是指教师在课堂教学中为学生布置当堂完成的各类练习。其主要目的是加强和加深学生对该堂课知识的理解和巩固，掌握相关学科知识的技能技巧，同时教师也能从作业的完成情况中及时发现学生学习的问题，并改进教学方法，为课堂教学的有效实施提供保障。由此可见，课堂作业是课堂实施的组成部分，它的设计是否科学、有针对性则直接影响到课堂教学目标达成的效率。

课外作业也称家庭作业，是根据教师要求，学生在课外时间独立进行的学习活动。在教学活动总量中占有一定的比例，布置及检查课外作业是组织形式之一，按布置时间分，有预习作业、口头作业、实践活动作业、阅读作业等，难易及分量要适度。一般认为，它是课堂教学的延伸，有助于巩固完善学生在课内学到的知识、技能，并培养学生的独立学习能力和学习习惯。

在高中生物新课程实施过程中，我市的图书市场中高中生物教辅资料鱼龙混杂、良莠不齐，这些教辅材料存在不少问题，如习题内容与教科书不配套，不少是苏教版的内容;习题内容增加，要求拔高。……