经典美文的鉴赏与高中语文写作教学的融会贯通

张建垒

摘要：当前高中语文写作教学中存在学生写作问题多、写作与阅读脱节的问题，为了充分提升学生的写作能力，帮助学生积累素材，语文教师可引导学生鉴赏经典美文，借鉴经典美文中的优势，结合自己的思路来进行写作，从而逐渐地提升写作水平。

关键词：经典美文鉴赏;高中语文写作教学;融合策略

1高中语文写作教学中存在的问题

1.1学生积极性低，写作困难大、问题多

在真正的写作当中，学生也不能很好的将写作技巧和素材运用于其中。阅读与写作脱节，找不到更好的方法来解决写作困难，从而提高写作分数、提升写作能力，久而久之，学生自然会失去写作的积极性，失去写作的兴趣。

1.2写作教学中写作与阅读的脱节

部分教师意识到了教学中存在的阅读与写作分离问题，但是仍然没有认真思考过二者的有效结合点，从而发挥促进提升彼此的作用。教师通常只是在阅读课上让学生大谈特谈文本的内容、作者的情感，写读后感随便写一写，不加提炼与总结。这种缺少系统性的、不能形成良性循环的读写结合教学只会使得写作教学事倍功半。

2经典美文的鉴赏与高中语文写作教学的融会贯通

2.1教师必须喜爱阅读，熟悉教材

高中语文教师应充分利用“一文多读”和“一文多篇”的方法，将同一类文章归纳在一起学习。还可以做到课堂外的迁移，久而久之，会提高课堂的教学效率。如《烛之武退秦师》《荆轲刺秦王》《鸿门宴》这三篇文章描述的故事虽然没有发生在同一时代，到是老师可以大胆创新，设计课程的时候，可以以人物为主线，引导学生分析对比人物的共同点和不同点，让学生体会伐谋为上策的古代智慧。……