中国故事在小学《道德与法治》教学中的运用研究

吴炜琦

摘要：在新课改的大背景下，人们对于素质教育越发重视，国家也相应地出台了相关的政策，力图提高学生的综合素质，提升学生的思想道德水平和法治思想水平。但是纵观近些年小学的德育情况可知，教学的成果未达成效。对此，本文结合笔者的实践经验，首先阐述了德育的重要性和对于个人发展的重要性，然后深入剖析常见问题，尝试在教学的过程中，对中国故事进行应用，力图为小学的德育工作做出贡献。本文围绕中国故事在小学《道德与法治》教学中的运用研究展开论述，希望对一线小学道德与法治教师有所帮助。

关键词：中国故事;小学;道德与法治;运用

一、中国故事在学生成长中的作用

中国故事的内涵为生长发育于中华民族生活方式、思维方式，涵盖于中国不同的社会制度和阶级中，多角度表达中国人的生活、情感和价值诉求，多样化展现中国民族精神的中华优秀传统故事。与此同时，中国故事体现在当代中国为追寻梦想、实现价值而坚韧勤劳、机智勇敢、创新创造的中国共产党治国理政的故事。它涵盖了革命传统教育的故事和中华民族不懈追梦的故事。在新时代背景下，中国故事是反映时代进步、社会变迁，科技发展的现代社会发展故事。因此，教师在推进小学道德与法治内容时，可以对中国故事进行应用，使得学生能够借助对于中国故事的学习，增强自己对于中华优秀传统文化的把握，这对于帮助学生在课堂学习的过程中，取得相对良好的学习成效有着重要的意义。……