浅析“责信德育”下专业渗透和班级管理的融合

褚兰琳

摘要：中职学校班主任在班级管理的过程当中，应该将专业素质的培养与班级管理有机结合起来，这样有助于培养学生良好的职业道德素养，为学生接受继续教育和融入社会打下了良好的基础，与此同时也能帮助班级管理不断优化.

关键词：专业素养;责信德育;凝聚力;管理准则

职业教育的改革对中职学校的班主任工作提出了更高的要求，不仅要求学生具备较高的道德素养，更要求学生在专业上具备可持续发展的能力，因此作为中职学校的班主任，我深感责任重大。怎样才能培养出适合当前社会发展的学生呢？在充分尊重学生身心发展规律的前提下，我们应该加强专业引导，让专业素养与道德素养相互促进共同发展。

一、建立班级管理准则

（一）班主任管理准则

1坚持一视同仁，尊重学生个性发展

在教书育人中，班主任应该注重了解和研究学生的个性特点，关心爱护每一位学生，尤其是家庭环境特殊的学生和学习后进生，应该给予他们更多的尊重、信任和鼓励。在日常工作中班主任要坚持“一视同仁”的原则，让每一位学生都能感受到自己是班级的主人;并且要善于以德育活动为契机，用来进行德育渗透，并积极创造师生情感共鸣，充分发挥教师自身的教育功能，以情感人、以理服人，充分实现教师的带头作用;在日常学习生活中，班主任要尊重每一位学生的个性发展，挖掘学生特点，引导学生参加适合其个性发展的学校活动。……